Question

6．小明见鱼在水中不停的游泳，鱼为什么能在水中生活呢？他决定和同学们一起用科学探究的方法来揭开鲫鱼在水中游泳的奥妙，请你也来参加探究活动吧．
（1）提出问题：鲫鱼在水中游泳时，胸鳍和腹鳍有什么作用呢？尾鳍有什么作用呢？
（2）作出假设：背鳍、胸鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力作用．
（3）制定方案：小明和同学们在实验室前讨论制了实验方案．
（4）实验过程：在三个鱼缸中注水，水的高度为缸高的三分之一，取生命力旺盛的活的三条鲫鱼分别如下处理：
①用木板条和绳子束缚住第一条鲫鱼的胸鳍和腹鳍后放入A缸；
②用木板条和绳子束缚住第二条鲫鱼的尾和尾鳍后放入B缸；
③第三条鱼不做任何处理，直接放入C缸．
（5）观察并记录每条鲫鱼的运动和身体平衡情况：
（6）得出结论：鲫鱼在水中运动时，背鳍和胸鳍能保持鱼体平衡，尾鳍能够保持鱼体前进的方向．

Answer 1

分析 （1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
（2）鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍1对起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍1对起平衡和转换方向的作用；所以如果将鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪去，鱼体将不能保持身体平衡．

解答 解：（2）作出假设是对提出问题的肯定或否定的回答．根据提出问题“鲫鱼在水中游泳时，胸鳍和腹鳍有什么作用呢？尾鳍有什么作用呢？”，可以作出假设：
（6）观察并记录每条鲫鱼的运动和身体平衡情况：A缸中的鱼捆住了背鳍，所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平衡）B缸中的鱼捆住了尾鳍，所以我们将观察到不能控制前进的方向．C缸中的鱼未作任何处理，应是对照组，其对照作用．根据实验过程得出结论：鲫鱼在水中运动时，背鳍和胸鳍能保持鱼体平衡，尾鳍能够保持鱼体前进的方向．
故答案为：（1）背鳍、胸鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力作用；
（2）背鳍；胸鳍；尾鳍

点评 解答此类题目的关键是理解掌握对照实验的特点以及鱼鳍的作用．