题目内容

4．下列生态系统中自动调节能力最强的是（　　）
A．青海湖B．人工蔬菜大棚
C．西双版纳热带雨林D．呼伦贝尔草原

分析 在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，自动调节能力越强，生物的种类和数量越少，自动调节能力越差．生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统．其中森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；城市生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱．

解答 解：生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力．生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点．一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大．反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小．在所有的生态系统中，西双版纳热带雨林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态．
故选：C．

点评 生态系统生物的数量和种类越多，自我调节越强．

练习册系列答案
相关题目
16．动物在生物圈中属于（　　）
A．自养生物，生产者B．自养生物，消费者C．异养生物，生产者D．异养生物，消费者
17．伊乐藻原产于美洲，是一种淡水草本植物，叶线形，无柄，花小，果实长圆柱形．伊乐藻越来越多地应用到水产养殖、水体净化、生态恢复等领域．某科研小组探究了环境因素对伊乐藻光合作用的影响，实验步骤如下：
①将若干同样大小的透明磨口瓶灌满水．
②各放入鲜嫩伊乐藻的顶枝0.25g，并塞好瓶塞．
③相同光照下设置6个温度梯度，即5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃，每个温度下放置3个磨口瓶．
④同时测定各温度下磨口瓶中水的含氧量，计算并绘制如图所示曲线．
请根据以上实验回答问题：
（1）伊乐藻从分类上属于被子植物．
（2）本实验探究的变量是温度．
（3）每个温度下放置3个磨口瓶而不是1个，目的是避免偶然性．
（4）图中数据表明伊乐藻光合作用最适宜的温度约为20℃
（5）伊乐藻在各个温度下通过光合作用实际产生的氧气量应大于（填“大于”、“小于”或“等于”）所测得的图10中对应的产氧量，主要原因是伊乐藻进行呼吸作用需要消耗氧气．
12．某同学对下面几类植物进行了观察和记录，请利用你所学生物知识帮它完成记录和分析．

（1）叶片只有一层细胞，能作为检测空气污染指示植物的是D．（填字母）
（2）属于孢子植物的是A、B、D．（填字母）
（3）多数生活在水中，没有根、茎、叶分化的是A．（填字母）
（4）图甲叶片背面褐色的结构是孢子囊．
（5）乙图是玉米种子纵剖面示意图，图中5是子叶，滴加碘液变蓝的部位是2（填序号）
（6）孢子成熟后散发出来，必须落在温暖湿润的环境中才能萌发，否则会很快丧失生命力，而种子则不同内含丰富的营养，如果环境不适宜，它还可以处于休眠状态等环境适宜再萌发．
19．多数情况下，某些物种灭绝的原因可能是（　　）
A．冰川的作用B．遗传物质的改变
C．食物缺乏D．不能适应变化了的环境
9．判断蚯蚓前后端的简便方法是（　　）
A．观察蚯蚓的运动B．有环带的一端是身体前端
C．观察蚯蚓的反应，反应快的D．长有口的一端是前端
16．某生物兴趣小组的同学经常利用课余时间做一些生物探究活动，下面是他们进行某项科学探究时的有关操作及现象：

如图甲，①取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水；②取30粒发育完好的大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上；③用透明玻璃杯将三个杯子的杯口密封好，其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理；④将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间后，观察现象，结果发现A、B两杯内的种子都全部萌发，C被内的种子都没有萌发．请分析回答：
（1）如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所需要验证的问题是“大豆种子的萌发需要光照”，该对照实验的变量是光；分析这组对照实验的结果，可以得出的结论是光照对种子的萌发没有影响．
（2）A、B、C中，除了A与B外，哪两个还可以作为对照？A和C．通过该对照实验可以得出的结论是种子的萌发需要空气．
（3）萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗（如图乙）．请写出图乙中①③各部位分别是由大豆胚的哪些部分发育成的：①胚芽；③胚根．
13．下列哪种动物不是鸟类（　　）
A．企鹅B．野鸭C．褐马鸡D．蝾螈
14．桃花不能发育成果实和种子，是因为害虫食去了桃花的（　　）
A．花被B．雄蕊C．雌蕊D．蜜腺

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