题目内容

【题目】下列叙述中能构成完整食物链的是(  )

A. 螳螂捕蝉,黄雀在后B. 大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米

C. 草被羊吃,羊被狼吃D. 猫头鹰捕食田鼠,狐狸也吃田鼠

【答案】C

【解析】

此题是一道基础知识题,具体考查的是生态系统中的食物链。食物链是生态系统内,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。因为食物链体现的是食物关系,所以其中只有生产者和消费者。食物链的起点一定是生产者。

A、蝗螂捕蝉,黄雀在后。不能完整地表示一条食物链,因为其中缺少生产者。故不符合题意。

B、大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米。不能完整地表示一条食物链,因为其中缺少生产者。故不符合题意。

C、草被羊吃,羊被狼吃,草是生产者,羊和狼是消费者,并且他们之间构成吃与被吃的关系,能完整地表示一条食物链,故符合题意。

D、猫头鹰捕食田鼠,狐也捕食田鼠。不能完整地表示一条食物链,因为其中缺少生产者。故不符合题意。

练习册系列答案
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【题目】每年春天,北京地区的迎春、山桃等早春植物开花后,很快就会吸引蜜蜂前来采蜜传粉。吸引蜜蜂飞到花朵上的原因是什么呢?某生物小组的同学对此展开了探究。

(1)假设促使蜜蜂飞向花朵的因素(即提出假设):

假设一:蜜蜂飞向花朵,跟花朵的颜色有关。

假设二:蜜蜂飞向花朵,跟花朵的形态有关。

假设三:蜜蜂飞向花朵,跟花朵的______有关。

(2)实验过程:

实验一:提出假设一的小组同学设计了如下实验:将蜜蜂放入一个透明封闭(能透气)的容器中,用一张带有适量蜜糖的蓝色卡片反复多次吸引该蜜蜂前来取食蜜糖。多次重复后将该卡片撤走,重新放入多张与该蓝色卡片大小、形状相同,但__________的卡片,以及一张蓝色卡片,这些卡片上均______(选填“涂抹”或“不涂抹”)蜜糖。然后不断变换这些卡片的位置,每变换一次,就观察并记录该蜜蜂停留在不同颜色卡片上的次数,重复________(一或多)次。同学们分析数据时发现蜜蜂停留在蓝色卡片上的次数__________,从而得出结论是蜜蜂能够分辨蓝色。

实验二:提出假设二的小组同学设计了如下实验:将蜜蜂放入一个_____________的容器中,用____颜色、但形态_____的卡片,每个卡片上均涂抹上蜜糖。然后不断变换这些卡片的位置,每变换一次,就观察并记录该密封停留在不同形态卡片上的次数,重复多次实验。

(3)只用1只蜜蜂做实验所得出的结论是否可靠?_______。理由是________

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