题目内容
为探究“唾液对馒头的消化作用”,某小组同学将如下图所示的两个试管(其内的物质已进行充分的搅拌)一起放到37℃的温水中,大约10分钟后取出两支试管,各滴加2滴碘液,摇匀。请根据他们的实验过程回答问题。
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(1)2号试管内的物质A为__________________。
(2)滴碘液的目的是______________________________。
(3)正常情况下,他们所观察到的实验现象应为:
1号试管内的物质_______________________________。
2号试管内的物质_______________________________。
(4)根据该实验现象,你得出的结论是什么?
(5)若要继续探究舌的搅拌及牙齿的咀嚼作用,需增加3号试管与__________号试管形成对照。3号试管内的实验材料应为:___________________________________________。
(6)另一组同学按同样的步骤操作,却没有到达预期的效果,两个试管内物质均呈现出了与本组2号试管内物质相同的颜色。请你写出一种可能的原因。
(7)根据“唾液对馒头的消化作用”这个探究实验,分析馒头在口腔中长时间咀嚼会变甜的原因是什么?
练习册系列答案
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10.下列对图中细胞的叙述不正确的是( )

| A. | 不同形态细胞的形成与细胞的分化有关 | |
| B. | 这些细胞的细胞膜都能控制物质的进出 | |
| C. | 这些细胞是以分裂的方式进行增殖的 | |
| D. | 神经元由细胞体和突起构成,没有细胞质 |
2.描述细胞核、染色体、DNA、基因四者在概念上的大小关系正确的是( )
| A. | 、细胞核>染色体>DNA>基因 | B. | 、染色体>细胞核>DNA>基因 | ||
| C. | 、细胞核>DNA>染色体>基因 | D. | 、染色体>DNA>细胞核>基因 |