题目内容

4.目前,我市已建成了多处湿地公园,既为市民提供了一个良好的休闲旅游场所,又改善了城市生态环境,请回答:
(1)湿地中的所有生物不能(填“能”或“不能”)构成一个生态系统.原因缺少非生物部分.   
(2)芦苇、绿藻属于生态系统成分中的生产者.某同学欣赏了湿地公园中绿苇环抱、鸟语花香的美景后写出一篇优秀的作文,这反映了生物多样性的直接使用价值.
(3)少量生活污水流入湿地会造成轻度污染,一段时间后湿地可恢复正常,说明生态系统具有一定的自动调节能力.

分析 ①在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统.它包括生物部分和非生物部分.
②在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的.这说明生态系统具有一定的自动调节能力.

解答 解:(1)湿地中的所有生物不能构成一个生态系统.因为生态系统的组成包括生物部分和非生物部分.所有生物只构成生物部分,还缺少非生物部分.
(2)芦苇、绿藻能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量,因此属于生态系统的生产者;某同学欣赏了湿地公园中绿苇环抱、鸟语花香的美景后写出一篇优秀的作文,这反映了生物多样性的直接使用价值.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,少量生活污水流入湿地会造成轻度污染,一段时间后湿地可恢复正常,说明生态系统具有一定的自动调节能力.
故答案为:(1)不能;缺少非生物部分
(2)生产者;直接
(3)自动调节

点评 理解掌握生态系统的组成及生态系统的自动调节能力.

练习册系列答案
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14.小明学习有关绿色植物光合作用的知识后,尝试绘制概念图,分析相关实验.
(1)小明知道一些与光合作用有关的关键词,如“水”“二氧化碳”“光能”等.他在关键词之间用箭头和关联词连接起来,使得两个关键词和关联词可以形成一句话,例如“光合作用利用光能”.如图所示.

请你先补充A、B处的关键词和C处的关联词.你还能联想到哪些相关的关键词?
请尝试将联想到的关键词补充在图中E处,并将关联词填在D处.
(2)利用如图甲、乙两个装置进行有关光合作用的实验.(说明:氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)

实验步骤如下:
第一步:将两个装置置于黑暗处一昼夜
第二步:将两个装置置于光下4小时
第三步:摘下叶片放入盛有酒精的小烧杯中,水浴加热
第四步:用清水漂洗后滴加碘液
第五步:稍停片刻再用清水冲洗,观察叶色变化
①该实验的实验目的是探究(验证)“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”.
②实验第三步将叶片放入酒精中水浴加热的目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中(叶片脱色).
③实验过程中,透明钟罩内表面出现了许多水滴.这些水滴可能来自于植物的蒸腾作用(小烧杯内液体的蒸发).
④如果想用甲装置探究植物的呼吸作用是否产生二氧化碳,则小烧杯中盛放的液体应换为澄清的石灰水,并且要将此装置置于黑暗环境中.

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