题目内容

 “腐肉生蛆（qu）”是日常生活中常见的现象。有同学认为“蛆是腐肉变成的”，有同学认为“蛆是蝇在腐肉上产生的”。如果要研究这个问题，最好设计几组实验？ （    ）

A．一            B．二            C．三           D．四

B

练习册系列答案
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（2008?宜兴市）“腐肉生蛆（qu）”是日常生活中常见的现象．有的同学认为“蛆是腐肉变成的”，有的同学认为“蛆是蝇在腐肉上产生的”．请根据这一现象作出你的假设，设计探究方案，并对结果进行预测和分析．
（1）你作出的假设是：
蛆是腐肉变成的
蛆是腐肉变成的
．
（2）请补充完整探究方案：
①将两块大小相同的煮熟的猪肉分别放在两个同样大小的湿润玻璃碗里，编号为：A、B
②在A玻璃碗口覆盖纱布，B玻璃碗口敞开；并把A、B玻璃碗放在
相同
相同
 （填写相同或不同）的适宜条件（包括有苍蝇出没）下培养．
③每天
观察
观察
 两个玻璃碗中的生蛆情况．
（3）实验结果与结论：
实验结果：A 玻璃碗中没有生出蛆、B玻璃碗中生有出蛆．
实验结论：假设
不
不
 （填写“是”或“不”）成立的．
“腐肉生蛆（qu）”是日常生活中常见的现象，有的同学认为“蛆是腐肉变成的．”，有的同学认为“蛆是蝇在腐肉上产生的．”．请根据这一现象作出你的假设，设计探究方案，并对结果进行预测和分析．
（1）你作出的假设是：
假设腐肉上的蛆是腐肉变成的，而不是由蝇产生的．（或假设腐肉上的蛆是蝇产生的，而不是腐肉变成的）
假设腐肉上的蛆是腐肉变成的，而不是由蝇产生的．（或假设腐肉上的蛆是蝇产生的，而不是腐肉变成的）

（2）探究方案：
①将两块大小相同的煮熟的猪肉分别放在两个同样大小的湿润玻璃碗里，编号为：A、B
②在A玻璃碗口覆盖纱布，B玻璃碗口敞开；并把A、B玻璃碗放在相同（填写相同或不同）的适宜条件（包括有苍蝇出没）下培养．
③每天观察两个玻璃碗中的生蛆情况．
①将两块大小相同的煮熟的猪肉分别放在两个同样大小的湿润玻璃碗里，编号为：A、B
②在A玻璃碗口覆盖纱布，B玻璃碗口敞开；并把A、B玻璃碗放在相同（填写相同或不同）的适宜条件（包括有苍蝇出没）下培养．
③每天观察两个玻璃碗中的生蛆情况．

（3）结果预测及结论：
若两碗肉都生蛆，则腐肉上的蛆是腐肉变成的，而不是由蝇产生的．
若只有敞口碗中的肉生蛆，则腐肉上的蛆是由蝇产生的．
若两碗肉都生蛆，则腐肉上的蛆是腐肉变成的，而不是由蝇产生的．
若只有敞口碗中的肉生蛆，则腐肉上的蛆是由蝇产生的．
．
“腐肉生蛆（qu）”是日常生活中常见的现象．有同学认为“蛆是腐肉变成的”，有同学认为“蛆是蝇在腐肉上产生的”．如果要研究这个问题，最好设计几组实验？（　　）
“腐肉生蛆（qu）”是日常生活中常见的现象．有的同学认为“蛆是腐肉变成的”，有的同学认为“蛆是蝇在腐肉上产生的”．请根据这一现象作出你的假设，设计探究方案，并对结果进行预测和分析．
（1）你作出的假设是：______．
（2）请补充完整探究方案：
①将两块大小相同的煮熟的猪肉分别放在两个同样大小的湿润玻璃碗里，编号为：A、B
②在A玻璃碗口覆盖纱布，B玻璃碗口敞开；并把A、B玻璃碗放在______ （填写相同或不同）的适宜条件（包括有苍蝇出没）下培养．
③每天______ 两个玻璃碗中的生蛆情况．
（3）实验结果与结论：
实验结果：A 玻璃碗中没有生出蛆、B玻璃碗中生有出蛆．
实验结论：假设______ （填写“是”或“不”）成立的．
“腐肉生蛆（qu）”是日常生活中常见的现象．有的同学认为“蛆是腐肉变成的”，有的同学认为“蛆是蝇在腐肉上产生的”．请根据这一现象作出你的假设，设计探究方案，并对结果进行预测和分析．
（1）你作出的假设是：______．
（2）请补充完整探究方案：
①将两块大小相同的煮熟的猪肉分别放在两个同样大小的湿润玻璃碗里，编号为：A、B
②在A玻璃碗口覆盖纱布，B玻璃碗口敞开；并把A、B玻璃碗放在______ （填写相同或不同）的适宜条件（包括有苍蝇出没）下培养．
③每天______ 两个玻璃碗中的生蛆情况．
（3）实验结果与结论：
实验结果：A 玻璃碗中没有生出蛆、B玻璃碗中生有出蛆．
实验结论：假设______ （填写“是”或“不”）成立的．

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