现有小蝌蚪20只.培养器具2个.水草.含甲状腺激素的食物添加剂.河水若干.下面是小刚同学的探究“甲状腺激素的作用的实验．请回答:(1)针对该实验你提出的问题是甲状腺激素能促进生物的发育吗?．(2)作出假设甲状腺激素能促进生物的发育．(3)实验步骤:①向甲.乙两容器中加入等量的河水和水草以及长势相似的蝌蚪,②每天给甲喂正常饲料.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

3．现有小蝌蚪20只、培养器具2个、水草、含甲状腺激素的食物添加剂、河水若干，下面是小刚同学的探究“甲状腺激素的作用”的实验．请回答：
（1）针对该实验你提出的问题是甲状腺激素能促进生物的发育吗？．
（2）作出假设甲状腺激素能促进生物的发育．
（3）实验步骤：
①向甲、乙两容器中加入等量的河水和水草以及长势相似的蝌蚪；
②每天给甲喂正常饲料，给乙喂等量含甲状腺激素的饲料；
③做好观察记录．
（4）实验中的变量是甲状腺激素．
（5）实验现象：甲正常发育，乙短期内发育成小青蛙．
（6）实验结论甲状腺激素能促进生物的发育．

分析（1）探究实验的关键点：唯一变量．
（2）甲状腺激素能促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．

解答解：甲状腺激素是人体内的一种重要的激素，它具体有什么样的作用，可以通过科学探究来研究．
（1）科学探究的第一步是提出问题，具体到本题，我们可以提出的问题是：甲状腺激素能促进生物的发育吗？
（2）第二步，根据提出的问题，作出符合生活实际或科学事实的假设：甲状腺激素能促进动物的发育．
（3）第三步，恰当的探究计划，是探究成功的关键．包括方法、步骤、材料、用具等．本实验材料选用蝌蚪，蝌蚪的发育是变态发育，发育过程变化显著．易于观察和比较．整个实验过程中，除喂养的饲料不同外（普通饲料和含甲状腺激素的饲料），其他条件保持一样，如：蝌蚪大小、水质、水草、水温、喂养次数、饲料喂养量等．所以实验步骤为：①向甲、乙两容器中加入等量的河水和水草以及长势相似的蝌蚪；②每天给甲喂正常饲料，给乙喂等量含甲状腺激素的饲料；③并做好观察记录．
（4）实验中的变量是甲状腺激素．
（5）第四步实验现象：甲正常发育，乙迅速发育成小青蛙
（6）第五步，根据实验现象，可以得出结论：甲状腺激素能促进动物的发育．
故答案为：
（1）甲状腺激素能促进生物的发育吗？
（2）甲状腺激素能促进生物的发育
（3）①等量；②等量含甲状腺激素
（4）甲状腺激素
（5）甲；乙；
（6）甲状腺激素能促进动物的发育

点评对于甲状腺激素分泌异常时的症状，可结合着甲状腺激素的作用来掌握．

练习册系列答案

	A．	钉螺是血吸虫病的病原体		B．	钉螺里有血吸虫的成虫
	C．	钉螺是血吸虫病的传染源		D．	钉螺是血吸虫的中间宿主

14．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”．青蛙的发育过程包括四个阶段，顺序是（　　）
①受精卵 ②成蛙 ③蝌蚪 ④幼蛙．

11．被子植物完成受精后，花的子房壁和受精卵分别发育成（　　）

18．鸡西、鹤岗、七台河被称为“煤城”，煤的形成与古代的什么植物有关（　　）

8．

在“测定某种食物中的能量”的探究实验中，小刚提出的问题是“花生仁与核桃仁哪个含能量多？”，实验装置如图，下面是小刚实验中的几个操作，其中不正确的是（　　）

	A．	在两个同样的锥形瓶内加入等量的水，并插入温度计，使温度计下端处于水的中央
	B．	燃烧种子前先测量并记录水的温度
	C．	取一个花生仁和一个核桃仁作为实验材料．燃烧后比较水温升高的差异
	D．	重复实验3次，取平均值进行比较

15．某生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物，其中有的还是人类的好朋友，请你据图回答问题．

（1）上述动物中属于无脊椎动物的是蝗虫，鲫鱼进行气体交换的器官是鳃．
（2）野鸭特有的呼吸方式是双重呼吸．
（3）根据体温是否恒定，可将动物分为两类，根据这一标准，图中可与我们人类划为一类的动物是兔、野鸭．

12．人在呼吸时，肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡然后排出体外．

13．人体呼吸系统的组成按顺序应当是（　　）

	A．	鼻咽喉支气管气管肺		B．	鼻喉咽气管支气管肺
	C．	鼻咽喉气管支气管肺		D．	鼻喉咽支气管气管肺

试题分类