题目内容
13.下列事例中,不属于降低呼吸作用的是( )| A. | 中耕松土、及时排涝 | B. | 温室栽培植物时夜间适当降温 | ||
| C. | 冰箱贮存蔬菜保鲜 | D. | 粮食晒干后储存 |
分析 呼吸作用是指生物体内的有机物在氧的作用下分解产生二氧化碳和水,并释放能量的过程.
解答 解:A、植物的根呼吸的是空气中的氧气.中耕松土,可以使土壤疏松,土壤缝隙中的空气增多,有利于根的呼吸,促进根的生长.水涝,水把土壤缝隙中的空气排挤出来了,使土壤的氧气过少,根毛无法呼吸,导致根烂掉,因此及时排涝,可以促进根的呼吸,防止烂根;故符合题意;
B、温室栽培植物时夜间适当降温,可以降低呼吸作用,减少有机物的消耗,提高产量.B不符合题意;
C、温度能影响呼吸作用,主要是影响呼吸酶的活性.一般而言,在一定的温度范围内,呼吸强度随着温度的升高而增强. 根据温度对呼吸强度的影响原理,在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度,使蔬菜、水果的呼吸作用减弱,以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间.因此冰箱贮存蔬菜保鲜熟记抑制了蔬菜的呼吸作用.故不符合题意;
D、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物,释放能量,而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用,因此种子含水多,呼吸作用旺盛,含水少,种子的呼吸作用较弱.刚收获的种子含水量多,呼吸作用旺盛,释放了大量的能量,堆在一起会出现发热现象,甚至腐烂.因此种子应尽快晒干;晒干的种子,水分减少,抑制了种子的呼吸作用,可以延长了种子的储存时间.因此晒干后储存,是抑制种子的呼吸作用.故不符合题意;
故选:A
点评 解答此类题目的关键是影响呼吸作用的因素.
练习册系列答案
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16.当肋间肌和隔肌收缩时,下列各项正确的是( )
①胸腔容积缩小;②胸腔容积扩大;③肺收缩;④肺扩张;⑤肺内气压低于大气压;⑥肺内气压高于大气压.
①胸腔容积缩小;②胸腔容积扩大;③肺收缩;④肺扩张;⑤肺内气压低于大气压;⑥肺内气压高于大气压.
| A. | ②④⑥ | B. | ②④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ②③⑥ |
4.根据你具有的生物学知识素养,判断下列的说法,正确的是( )
| A. | 水和无机盐在植物体内是通过导管由下往上运输的 | |
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| C. | 呆小症﹑贫血﹑侏儒症都是人体激素分泌异常产生的疾病 | |
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2.下列有关心脏、血管的叙述,错误的是( )
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| C. | 手臂上的一条条“青筋”是静脉血管 | |
| D. | 心脏内有两种瓣膜,保证血液由心房→心室→动脉,而不能倒流 |
3.模拟实验“精子与卵细胞随机结合”的基本做法为:用30颗白围棋子,10颗黑围棋子按一定原理装入两纸盒中,每次从两纸盒中各摸取一颗围棋子,记录白白、黑白的组合数量如下表,请分析作答:
分组模拟实验结果统计记录表

(1)图甲是人体体细胞内一对性染色体组成,表示的性别为男性,a染色体在模拟实验中应该用白色色围棋子表示,a染色体上的遗传物质是DNA,能通过基因传递给后代.
(2)在做数据统计分析时,上表中第6组的数据应该保留(保留/舍弃).
(3)模拟实验的操作过程中,下列做法错误的是A
A、选用透明塑料盒 B、记录完后放回原纸盒并摇匀
C、取棋子时不看--盲摸 D、在一纸盒中放入数目相等的黑白棋子
(4)模拟“精子与卵细胞随机结合”的实验结果说明了什么问题?生男生女是随机的,机会是均等的.
(5)某遗传病的家庭图谱如图乙,导致该遗传病的致病基因只位于a染色体上,检测发现6号携带了这种致病基因,请分析该致病基因来自于1代2号.
(6)图乙中4号和5号再生一个女孩的可能性=50%(>50%、<50%、=50%).
分组模拟实验结果统计记录表
| 1组 | 2组 | 3组 | 4组 | 5组 | 6组 | 7组 | 8组 | 9组 | 10组 | 合计 | 比例 | |
| 白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | ||
| 黑白 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 |
(1)图甲是人体体细胞内一对性染色体组成,表示的性别为男性,a染色体在模拟实验中应该用白色色围棋子表示,a染色体上的遗传物质是DNA,能通过基因传递给后代.
(2)在做数据统计分析时,上表中第6组的数据应该保留(保留/舍弃).
(3)模拟实验的操作过程中,下列做法错误的是A
A、选用透明塑料盒 B、记录完后放回原纸盒并摇匀
C、取棋子时不看--盲摸 D、在一纸盒中放入数目相等的黑白棋子
(4)模拟“精子与卵细胞随机结合”的实验结果说明了什么问题?生男生女是随机的,机会是均等的.
(5)某遗传病的家庭图谱如图乙,导致该遗传病的致病基因只位于a染色体上,检测发现6号携带了这种致病基因,请分析该致病基因来自于1代2号.
(6)图乙中4号和5号再生一个女孩的可能性=50%(>50%、<50%、=50%).