题目内容
【题目】基础知识填空题：
（1）生活在寒冷海域中的海豹，皮下具有肥厚的脂肪，这是对__________环境的适应。
（2）绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的，其中属于营养器官的是___________________。
（3）种庄稼需要施肥，养花种草也要施肥，肥料的作用主要是给农作物的生长提供____________________。
（4）为了保护好环境，处理好经济发展同人口、资源、环境的关系，走可持续发展的道路，我国政府明确提出退耕______________，退牧__________。
（5）呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是分解__________，释放__________。
【答案】低温或寒冷 根、茎、叶 无机盐 还林、还草、还湖 还草 有机物 能量
【解析】
此题主要考查了生物对环境的适应、植物的营养器官、植物生长需要的无机盐、呼吸作用等内容，逐一分析解答。
（1）北极地区气候寒冷，温度很低。生活在北极地区的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米，脂肪保暖有了利于保持体温维持正常的生长，胸部皮下的脂肪厚可以保护胸内的器官心脏避免冻伤。
（2）根除了支持植物体外，能给植物体运输水分和无机盐；茎除了支持植物体外，茎中木质部的导管能够自下而上运输水和无机盐，韧皮部的筛管能够将叶通过光合作用制造的有机物自上而下运输，供给其它组织细胞生命活动的需要；叶能够通过光合作用制造有机物储存在植物体内，利于植株的生长，因此根、茎、叶称作营养器官。
（3）人粪尿等农家肥中，含较多的无机盐和有机物，其中有机物能被分解者分解成各种无机盐，无机盐能促进植物的生长发育，其中的有机物被土壤中的微生物分解，可以分解产生无机盐，供植物利用。因此给农作物施农家肥就是为它的生长提供无机盐。
（4）森林尤其是原始森林被大面积砍伐，无疑会影响和破坏森林的生态功能，造成当地和相邻地区的生态失调、环境恶化，导致洪水频发、水土流失加剧、土地沙化、河道淤塞乃至全球温室效应增强等问题。一次性木筷造成大量林地被毁；退耕还林还草、退田还湖、植树造林都有利于提高我国的森林覆盖率。
（5）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的实质都是有机物分解，释放能量，此生理过程是在细胞质中的线粒体完成的。
愉快的寒假南京出版社系列答案【题目】微生物无处不在，小芳在学习了“细菌和真菌的分布”的内容后，与家人进行了交流，妈妈提出疑问：“我们每天盖的被罩上有细菌和真菌吗？清洗后的被罩与清洗前相比，细菌和真菌数量真的会变化吗？”小芳与兴趣小组的同学一起就这个问题设计了如下实验探究方案：
组别/步骤 | A | B | C | |
① | 每位同学准备三个培养皿，在其中配制相同的培养基，分别标记A、B、C； | |||
② | 将所有培养基进行____________________处理； | |||
③ | 打开培养基，放在清洗前的被罩下，静置15分钟后，立即盖盖密封； | 打开培养基，放在清洗前的被罩下，静置15分钟后，立即盖盖密封； | 不作任何处理； | |
④ | 将所有培养基放于30℃的恒温箱中培养； | |||
⑤ | 培养一段时间后，观察菌落数目，并记录； | |||
几天后，他们观察到三个培养皿的菌落数目平均值如下：
A | B | C |
27 | 8 | 0 |
请针对小芳与同学的探究实验，分析回答下列问题：
（1）A、B、C三组实验中，实验变量是__________起对照作用的是__________组。
（2）实验中步骤②中，要将所有培养基进行__________处理。接种微生物是在以上实验步骤中的第__________步完成。
（3）实验步骤①中提到，小芳和兴趣小组的每位同学都准备了三个培养皿来进行这个探究实验，小明同学对此提出疑问，他觉得这样有点浪费，只要一位同学做这个实验就可以了。你是否同意小明的观点？原因是什么______________。
（4）针对实验得到的数据结果，你能得出什么结论？______________________________________________________________________。
（5）如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致，下列做法不合理的是_____
A．否定原来的假设，直接得出与假设相反的结论
B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致
C．反思实验过程，检查实验操作中是否存在失误
D．检查实验装置，是否符合实验方案