题目内容
16.环境是生物赖以生存的条件和空间.下列关于生物与环境描述正确的是( )| A. | 农田里水稻生活的环境仅由水、空气、土壤、阳光组成 | |
| B. | 生物依赖环境受环境的影响,同时也影响或改变环境 | |
| C. | 生物的保护色是生物环境影响的表现 | |
| D. | 人类是生物圈中比较特殊的生物,能力最强,所有不受环境的影响,可以不断从自然界获取资源 |
分析 由我们所学的知识可以知道:生物生活的环境是指影响生物生存的因素,既有生物因素也有非生物因素,生物因素指的是影响生物生存的其他生物,非生物因素指的是阳光、空气、温度和水分等,据此可以解答本题.
解答 解:A、环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素(无机环境)和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物,A错误;
B、自然环境中,各种因素影响着生物,生物生存发展中不断适应环境,同时,也影响和改变着环境.如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,B正确;
C、动物外表颜色与周围环境相类似,这种颜色叫保护色.保护色有利于避过敌人,在生存竞争当中保存自己的,体现了生物对环境的适应,C错误;
D、尽管人类在生物圈中属于生物圈食物链的末端高级消费者,但是人也受环境影响的,不可以不断从自然界获取资源,D错误.
故选:B.
点评 解答此类题目的关键是理解环境和生物是如何相互影响的.
练习册系列答案
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6.玉米是原产南美的一种粮食作物,现在在我国北方地区广泛种植,请结合所学知识回答问题.
(1)玉米是雌雄同株植物,其传粉方式为异花传粉;每粒玉米都是由子房发育而来,玉米幼苗是由种子中的胚发育而来.
(2)将30粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组,分别做如下处理:
几天后,第1组种子没有萌发,第2组种子萌发长成的幼苗纤弱,第3组种子萌发长成的幼苗健壮,这说明胚乳中含有供胚发育的营养物质.

(3)图1是玉米种子在萌发成幼苗过程中,细胞干重变化的曲线,其中BC段曲线上升的原因是幼苗进行了光合作用.
(4)将一株玉米幼苗放入盛有清水的小烧杯中,在烧杯中滴加油滴,让油滴铺满水面,再将烧杯放入广口瓶中,盖上玻璃片,如图2所示.
①将该装置放在光下一段时间,玻璃瓶内壁上出现了许多小水珠,这是由于植物体内的水分通过叶片上的气孔散失到了体外.
②将该装置置于光下4小时后,将快要熄灭的卫生香放到瓶口,观察到卫生香复燃,据此现象能够得出的结论是植物的光合作用释放氧气.
③若要用此装置探究植物的呼吸作用,应将装置置于无光环境中.
(5)图3是单株玉米光合作用强度与种植密度的关系曲线图,从图中可以看出,与D点相比,E点单株光合强度明显减弱,原因是种植密度大,影响光吸收,光合作用强度减弱.此图给我们的启示是,栽培农作物时要注意合理密植.
(1)玉米是雌雄同株植物,其传粉方式为异花传粉;每粒玉米都是由子房发育而来,玉米幼苗是由种子中的胚发育而来.
(2)将30粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组,分别做如下处理:
| 组别 | 1 | 2 | 3 |
| 处理方式 | 将胚乳全部切掉 | 将胚乳切掉一半 | 不做处理 |
(3)图1是玉米种子在萌发成幼苗过程中,细胞干重变化的曲线,其中BC段曲线上升的原因是幼苗进行了光合作用.
(4)将一株玉米幼苗放入盛有清水的小烧杯中,在烧杯中滴加油滴,让油滴铺满水面,再将烧杯放入广口瓶中,盖上玻璃片,如图2所示.
①将该装置放在光下一段时间,玻璃瓶内壁上出现了许多小水珠,这是由于植物体内的水分通过叶片上的气孔散失到了体外.
②将该装置置于光下4小时后,将快要熄灭的卫生香放到瓶口,观察到卫生香复燃,据此现象能够得出的结论是植物的光合作用释放氧气.
③若要用此装置探究植物的呼吸作用,应将装置置于无光环境中.
(5)图3是单株玉米光合作用强度与种植密度的关系曲线图,从图中可以看出,与D点相比,E点单株光合强度明显减弱,原因是种植密度大,影响光吸收,光合作用强度减弱.此图给我们的启示是,栽培农作物时要注意合理密植.
7.海带细胞能够从海水中吸收碘,却能将某些有害物质挡在细胞外面,这说明( )
| A. | 细胞壁有保护细胞的功能 | B. | 细胞壁有控制物质进出的功能 | ||
| C. | 细胞膜有保护细胞的功能 | D. | 细胞膜有控制物质进出的功能 |
11.某生物兴趣小组,在探究“唾液对淀粉的消化作用”时,进行了如下实验,请分析解答下列问题.
(1)为了证明“唾液对淀粉有消化作用”,在②号试管内?处应加入清水.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对淀粉的消化作用,应选用①③号两支试管进行对照实验.
(3)滴加碘液后①号试管不变蓝,原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖.
| 试管① | 馒头碎屑 | 唾液2ml | 充分搅拌 |
| 试管② | 馒头碎屑 | ?2ml | 充分搅拌 |
| 试管③ | 馒头块 | 唾液2ml | 不搅拌 |
(2)为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对淀粉的消化作用,应选用①③号两支试管进行对照实验.
(3)滴加碘液后①号试管不变蓝,原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖.
1.下列属于生命现象的是( )
| A. | 管理机器人阿尔法狗下围棋 | B. | 生石花开黄花 | ||
| C. | 岩洞中的钟乳石长大 | D. | 北京天坛回音壁发出回音 |
5.如图是动、植物细胞的结构示意图,下列说法不正确的是( )

| A. | 能控制物质进出的是② | |
| B. | 控制“种瓜得瓜”的遗传物质在④中 | |
| C. | ⑦可把光能转变为化学能 | |
| D. | 洋葱细胞的⑤内含有刺激性物质刺激人流泪 |
6.下列关于动植物体结构层次的叙述,不正确的是( )
| A. | 植物的组织是由分生组织分裂分化而来 | |
| B. | 叶片的表皮属于上皮组织 | |
| C. | 动植物体共有的结构层次:细胞、组织、器官、生物体 | |
| D. | 菜豆种子在结构层次上属于器官 |