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把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热的目的是
[ ]
A.溶解淀粉
B.将淀粉煮熟
C.把叶绿素溶到酒精中
D.使氧气排出
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C
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(2012?仁寿县一模)在做“探究绿叶能否在光下制造淀粉”这一实验时,把叶片放入盛有酒精的小烧杯里隔水加热,其目的是( )
A.使叶片中的叶绿素溶解到酒精里
B.使叶片中含有的淀粉溶解到酒精里
C.检验叶片是否含有叶绿素
D.检验叶片是否含有蛋白质
(2009?泰安)李明同学为了验证绿色植物在适宜条件下制造有机物,设计了如右图所示的实验装置A、B,A装置的水槽里装有氢氧化钠溶液(氢氧化钠能吸收二氧化碳),B装置的水槽里装的是清水,装置完后进行了以下实验:①立即把装置A、B放在阳光下照射;②几个小时后分别摘下A、B装置中的一片叶片;③把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中,叶片变黄白;④用清水漂洗两叶片,再把叶片放到培养皿中滴加碘液.请回答下列问题.
(1)请指出李明实验过程中存在的问题是
应把A、B两装置放到黑暗处一昼夜
应把A、B两装置放到黑暗处一昼夜
.
(2)取自A、B装置的叶片经酒精脱色加碘液会有何不同?
A装置中的叶片仍为黄白色,B装置中的叶片呈蓝色
A装置中的叶片仍为黄白色,B装置中的叶片呈蓝色
.由此可以说明
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料
.
(3)观察放置一段时间的A、B两装置的烧瓶内壁上,会发现一些小水珠,由此反映的问题和我们应受到的启示是
植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环,我们应该植树造林并保护森林
植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环,我们应该植树造林并保护森林
.
(4)气孔即是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”,它们在叶片的正面和背面一样多吗?请设计实验进行探究:
将一片刚摘下的叶片浸在盛有70°左右热水的烧杯中,观察并比较叶片正面和背面气泡的数目
将一片刚摘下的叶片浸在盛有70°左右热水的烧杯中,观察并比较叶片正面和背面气泡的数目
.
“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是( )
①用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分;
②把实验材料放在光下照射2~3小时;
③把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处一昼夜;
④用清水漂洗叶片后滴加碘夜;
⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热;
⑥摘取一片部分遮光的叶片,除去不透光纸.
A.③①②⑥⑤④
B.④③②⑤①⑥
C.②③④⑤①⑥
D.②④③⑤⑥①
在检验绿叶在光下制造有机物的实验中,把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,其作用是
使叶绿素溶解于酒精中
使叶绿素溶解于酒精中
,要加热到叶片变成
黄白色
黄白色
为止.
某生物小组学生为验证“天竺葵叶片通过光合作用产生了淀粉”进行了有关实验,如图所示:
请回答问题
(1)该实验的正确操作顺序是
④①③②
④①③②
.(填图中序号)
(2)图中④的目的是消耗叶片中原有的
淀粉
淀粉
淀粉
淀粉
.
(3)图中③把叶片放入盛有酒精的烧杯里隔水加热,是使叶片里的
叶绿素
叶绿素
溶解到酒精中.
(4)图中②向已漂洗的叶片滴加的液体是
碘液
碘液
,叶片上被黑纸遮盖部位的颜色是
不变蓝
不变蓝
(变蓝、不变蓝),这说明叶片遮盖部分
不能
不能
(能、不能)进行光合作用,
没有
没有
(有、没有)
淀粉
淀粉
产生.
关 闭
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