题目内容
20.(1)写出图中各字母所表示的生物:A青蛙;B昆虫; C水稻.
(2)该生态系统中,生产者是水稻,消费者是青蛙和昆虫.
(3)如果大量捕食青蛙,该生态系统中数量会明显增加的生物是昆虫,明显减少的生物是水稻.
分析 在生态系统中,消费者和生产者之间主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.本题通过金字塔图来考查食物链中的生产者和消费者,以及它们的数量的动态变化情况,从而训练同学们的图文转化能力.
解答 解:(1)在生态系统中,一般生产者的数量最多,所以C是水稻,B是以水稻为食的昆虫,A是以昆虫为食的青蛙;
(2)该生态系统中,由于生产者数量最多,消费者数量依次减少,所以生产者是水稻,消费者是青蛙和昆虫;
(3)根据生物数量多少,可判断此食物链为:C→B→A.若处于“天敌”地位的青蛙大量被捕食,其数量减少,在短时间内,则造成被捕食者昆虫明显增加,水稻明显减少.
即水稻→昆虫→青蛙
故答案为:(1)青蛙;昆虫;水稻;
(2)水稻;青蛙和昆虫;
(3)昆虫,水稻.
点评 本题的突破口是通过题干中的文字介绍,再结合图示,先判断出此生态系统的食物链.食物链中某种生物的增减,会引发其他生物的变化.若处于“天敌”地位的生物数量减少,在短时间内,会造成被捕食者的数量增加;其后一段时间内,由于生态系统的自动调节能力,使被捕食者先增加后减少,最后趋于稳定.
练习册系列答案
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11.在春季植树时,移栽的树苗常被剪去大量的枝叶,这是为什么?( )
| A. | 抑制植物光合作用 | B. | 降低植物蒸腾作用 | ||
| C. | 降低呼吸作用对有机物的消耗 | D. | 避免大风吹倒新裁的植物 |
8.某小组在探究种子萌发的外界条件时,设计了如下实验:取40粒同样的绿豆种子分成4等份,在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签,在4个罐头瓶底各放两张餐巾纸,在餐巾纸上均匀地放上10粒绿豆种子,其他操作及结果如表:
请回答下列问题:
(1)装置1和2形成一组对照实验,研究的是水分对种子萌发的影响.本实验共设 置了3组对照实验.
(2)本实验可以说明绿豆种子的萌发需要适量的水分、适宜温度和充足的空气.
(3)如果进一步探究种子萌发是否需要光,还需设置5号瓶,5号瓶应放置在25℃、无光的环境中,其他条件与1号瓶相同.
(4)种子中最重要的结构是胚,它是新植物体的幼体,是由受精卵发育来的
(5)有同学发现1号瓶,有两粒种子没有发芽,你能帮他们分析一下原因吗?胚不完整或者胚已死亡或者没有度过休眠期(写出其中一条即可)
请回答下列问题:
| 项目 瓶号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 处理方式 | 洒入少量清水,使餐巾纸湿润,然后拧紧瓶盖. | 不洒水,拧紧瓶盖. | 倒入较多的水,使种子淹没,然后拧紧瓶盖. | 洒入少量清水,使餐巾纸湿润,然后拧紧瓶盖. |
| 放置环境 | 25℃有光 | 25℃有光 | 25℃有光 | 4℃有光 |
| 实验结果 | 种子萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 |
(2)本实验可以说明绿豆种子的萌发需要适量的水分、适宜温度和充足的空气.
(3)如果进一步探究种子萌发是否需要光,还需设置5号瓶,5号瓶应放置在25℃、无光的环境中,其他条件与1号瓶相同.
(4)种子中最重要的结构是胚,它是新植物体的幼体,是由受精卵发育来的
(5)有同学发现1号瓶,有两粒种子没有发芽,你能帮他们分析一下原因吗?胚不完整或者胚已死亡或者没有度过休眠期(写出其中一条即可)
5.下列哪一项不是鱼类主要的特征( )
| A. | 体表被有鳞片 | |
| B. | 用鳃呼吸 | |
| C. | 具有牙齿 | |
| D. | 通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳 |
12.用从菠菜叶上切取的薄片制成的玻片标本叫做( )
| A. | 切片 | B. | 装片 | C. | 涂片 | D. | 永久涂片 |
9.下列有关生物圈的描述中,不正确的是( )
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| B. | 包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 | |
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| D. | 是地球上所有生物及其生活环境的总和 |
10.一旦人为因素消失,下列首先出现退化的是( )
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