题目内容

11.如图是某草原生态系统图,请据图回答:

(1)图中生产者是草,初级消费者是兔、鼠.
(2)该食物网有5 条食物链,其中最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰(用文字和箭头表示).
(3)除了图中所示组成成分外,该生态系统的生物成分还应有分解者和非生物部分.

分析 生态系统是由生物成分和非生物成分组成的.非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等.它们为生物提供能量、营养和生存空间.生物成分包括生态系统中的全部生物.

解答 解:(1)生态系统的生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者.其中生产者主要是指绿色植物;消费者包括各种动物;分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物.图中草属于生产者,兔、狐、鼠、蛇、鹰属于消费者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.因此初级消费者是兔、鼠.
(2)图中食物链有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,因此该食物网的食物链共有5条.营养级越多,食物链越长,最长的食物链是:草→鼠→蛇→鹰.
(3)在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统,由生物部分和非生物部分组成;生物部分包括生产者、消费者和分解者,如图所示:即若要构成一个生态系统,图中还缺少的是分解者和非生物部分.
故答案为:(1)草;兔、鼠
(2)5;草→鼠→蛇→鹰
(3)分解者和非生物部分

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念及组成.

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1.某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量).唾液.清水.碘液.恒温箱等实验材料和设备,设计了如下实验方案:
试管编号馒头形态加入的物质温度环境时间
1碎屑2毫升唾液,2滴碘液37℃10分钟
2碎屑2毫升清水,2滴碘液37℃10分钟
3小块2毫升唾液,2滴碘液37℃10分钟
4碎屑2滴碘液0℃10分钟
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是唾液.预测实验现象,会变蓝的是2号试管.通过该组实验,得出的结论是唾液淀粉酶能消化淀粉.
(2)分析研究1~3号试管,能与3号试管形成对照实验的是1号试管,3号试管的实验现象是变蓝.
(3)为进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,小组同学补加了4号试管.请你根据所学的有关知识判断,加入到4号试管的物质还应该有2ml唾液,对照组是1号试管,4号试管的实验现象是变蓝,实验结论是温度影响唾液淀粉酶的催化作用.
(提示:1.在生物实验中,引起某个事物变化的因素可能很多,我们想知道变化了事物与某个因素的关系,我们要把其它因素控制相同,只研究变化了的事物与某个单因素的关系,这样把多因数的问题转变为多个单因数的问题,分别加以研究,最后再综合解决,这类方法叫控制变量法.2.淀粉遇到碘液会变蓝.)

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