题目内容
16.随着气温的升高,买回来的猪肉容易变质,老师建议同学们设计一个实验方案,让猪肉保鲜时间较长.多数同学提出将鲜肉放在低温下就能延长保存时间,为了验证这一方法,其中一个实验小组的同学设计了如下实验:| 试验编号 | 实验材料 | 环境温度 | 保存时间 | 现象 |
| 甲 | 鲜猪肉100g | 5℃ | 一天 | 鲜猪肉不变质 |
| 乙 | 鲜猪肉100g | 32℃ | 一天 | 鲜猪肉变质 |
(1)他们提出的问题是鲜猪肉在低温下能延长保鲜时间吗?
(2)甲、乙两组实验中所涉及的变量是温度,甲、乙两组鲜猪肉都采用100g的原因是为了保持变量的唯一性.
(3)你认为鲜猪肉变质的根本原因是微生物的生长繁殖.
(4)该实验得出的结论是鲜猪肉在低温下能延长保鲜时间.
分析 (1)探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.
(2)根据探究食品的腐败原因的实验,可结合表中信息以及生活实际与食品的保存方法进行解答.
解答 解:(1)由题中表格中的内容可知,甲乙两组除了环境温度这个条件不同之外,其它条件都相同,即变量惟一,因此是一组对照试验,变量是温度,因此,探究的问题应该是:鲜猪肉在低温下能延长保鲜时间吗?(意思相近即可)
(2)从表格可以看出,甲和乙唯一不同的是温度,所以变量是温度,为了保持变量的唯一性,必须都选择100g猪肉.
(3)由于各种细菌、霉菌等微生物,接触到鲜猪肉,并利用鲜猪肉中的有机物,生长和大量繁殖.期间会产生很多的生长代谢产物,产生各种各样的味道,如酸、臭等等.因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的.
(4)由表中的实验现象可知,甲组温度低鲜猪肉不变质,乙组温度高猪肉变质,可得出结论:鲜猪肉在低温下能延长保鲜时间.(意思相近即可)
故答案为:(1)鲜猪肉在低温下能延长保鲜时间吗?
(2)温度;为了保持变量的唯一性;
(3)微生物的生长繁殖;
(4)鲜猪肉在低温下能延长保鲜时间.
点评 掌握食品腐败变质的原因,了解探究实验的相关知识,结合题意,就能正确答题.
练习册系列答案
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7.根据人类进化阶段与其主要特征的对应关系选择正确答案填表
A、智人 B、能人 C、直立人 D、南方古猿
A、智人 B、能人 C、直立人 D、南方古猿
| 最早两足直立行走的原始人类是 | 最早能使用和制造工具的原始人类是 |
| D | B |
| 最早使用火的原始人类是 | 脑容量和现代人相当的原始人类是 |
| C | A |
4.下列关于人类起源与进化的叙述,错误的是( )
| A. | 人类和类人猿的共同祖先是森林古猿 | |
| B. | 地形和气候的变化,使古猿的生存环境发生变化 | |
| C. | 能人的脑容量和现代人相当 | |
| D. | 从森林古猿到人的发展过程中,环境起到促进作用 |
11.人和其他生物一样都有遗传的特点,以下有关说法不正确的是( )
| A. | 生物的染色体主要是由DNA和蛋白质组成的 | |
| B. | 人的卵细胞含有X染色体,精子含有Y染色体 | |
| C. | 近亲结婚后代患遗传病的概率会大大增加 | |
| D. | 生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的 |