题目内容
14．生物种类多样性的实质是（ ）| A． | 生态系统的多样性 | B． | 生物物种的多样性 | ||
| C． | 基因的多样性 | D． | 自然保护区的多样性 |
分析 生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．
解答 解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；因此生物种类的多样性的实质是基因的多样性．
故选：C
点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．
练习册系列答案
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11．下列关于化石在地层中分布规律的说法，正确的是（ ）
| A． | 古老地层中形成化石的生物大多复杂 | |
| B． | 古老地层可以找到高等生物化石 | |
| C． | 古老地层中形成化石的生物大多陆生 | |
| D． | 晚近地层可以找到低等生物化石 |
12．有关安全用药叙述正确的是（ ）
| A． | 药品越贵，疗效越好 | B． | 处方药按医嘱服用 | ||
| C． | 剂量越大，药效越高 | D． | 非处方药无副作用 |
2．下列关于动物运动的描述，正确的是（ ）
| A． | 骨骼肌两端的肌腱分别固着在同一骨的两端 | |
| B． | 动物的体内都有骨骼 | |
| C． | 骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开 | |
| D． | 动物的运动依靠运动系统来完成 |
9．某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成．据此假设该小组设计如表实验方案
（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有3个．
（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：
①环境条件的设计：甲组环境条件是阴暗、适宜的温度．
②实验材料选择同样材料．
（3）实验结果是：甲组植株变黄，乙组植株变绿．
| 甲组 | 乙组 | |
| 环境条件 | 阴暗、低温 | 光照充足，适宜温度 |
| 实验材料 | 同样多株韭苗 | 同样多株蒜苗 |
| 处理方法 | 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间 | |
（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：
①环境条件的设计：甲组环境条件是阴暗、适宜的温度．
②实验材料选择同样材料．
（3）实验结果是：甲组植株变黄，乙组植株变绿．
19．在下列分类等级中，同属哪一等级中的生物个体之间共同特征最多（ ）
| A． | 纲 | B． | 科 | C． | 属 | D． | 种 |
3．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这条食物链是（ ）
| A． | 蝉→螳螂→黄雀 | B． | 黄雀→螳螂→蝉 | ||
| C． | 植物→蝉→螳螂→黄雀 | D． | 黄雀→螳螂→蝉→植物 |
