由蝌蚪变成蛙的现象属于( )A．生长发育B．变异C．遗传D．生殖题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

15．由蝌蚪变成蛙的现象属于（　　）

A．

生长发育

B．

变异

C．

遗传

D．

生殖

分析两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室．

解答解：青蛙幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸．幼体和成体的形态结构和生活习性有显著的差别，这种发育为变态发育．所以由蝌蚪变成蛙的现象属于生物的生长发育．
故选：A

点评回答此题的关键是明确青蛙的变态发育过程．

练习册系列答案

相关题目

5．如图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计．请回答：

（1）实验时，取两支试管，分别加入2ml浆糊，再向1号试管中加入2ml清水，向2号试管中加入2ml的唾液；这样，1号管和2号管就构成了一组对照实验，变量是唾液．
（2）接着将两支试管放入温水中，温水的温度应为37℃，目的是模拟口腔的温度．
（3）10分钟后再往两支试管中分别滴加几滴碘液，结果发现2号管不变蓝，而另一支试管变蓝，这一现象证明了唾液对淀粉有消化作用．

6．甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究：
（1）甲同学将盆栽的银边天竺葵进行24小时暗处理（即放到黑暗处一昼夜）；乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理．
（2）甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射．
（3）几小时后，甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片．
（4）甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热10--15分钟（甲摘取的叶片放入A烧杯，乙摘取的叶片放入B烧杯）
（5）二者都用清水漂洗叶片，然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里（甲摘取的叶片放入A培养皿，乙摘取的叶片放入B培养皿），向叶片滴加碘液．
（6）稍停片刻，再用清水冲掉碘液．
实验现象：甲摘取的叶片除银边不变蓝外，其余部分都变蓝；乙摘取的叶片全部变成蓝色．
请回答：
（1）甲、乙两同学分别对光合作用所需的叶绿体等条件进行了探究
（2）实验结论：光合作用需要叶绿体，产物是淀粉
（3）你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗？并说明理由（对实验结论不可靠的进行说明）甲可靠乙不可靠；乙无法证明里面的淀粉是植物进行光合作用制造的．
（4）如果让你做该实验，提出你的改进意见乙要对盆栽的带银边的天竺葵进行暗处理．

3．如图为某昆虫发育过程中的几个阶段，正确的发育顺序是（　　）

10．从预防传染病角度看，随地吐痰的危害主要是（　　）

	A．	行为不文明		B．	痰中有尘埃
	C．	痰中有病原微生物		D．	痰中有黏液

20．胎盘是指（　　）

	A．	胎儿的一部分血管
	B．	母体的一部分血管
	C．	胚膜与子宫内膜之间形成的圆盘状结构
	D．	脐带的一部分

7．生物的隐性性状在一定的条件下可以重现出来．√（判断对错）

4．从番茄果实中挑取一些果肉，应选用的解剖器是（　　）

5．在设计对照实验时，应遵循的基本原则是（　　）

	A．	所有变量都相同		B．	所有变量都不相同
	C．	实验变量相同		D．	除实验变量外，其他因素都相同

试题分类