题目内容
【题目】将20只生长发育状态相似的蝌蚪,平均分成A、B两组,A组饲喂少量甲状腺激素,蝌蚪的个体发育变化迅速,在比较短的时间内就发育成了一群小型青蛙,而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育。
(1)此实验说明___________________。在本实验中B组实验起到______________作用。
(2)如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的,还需要增加一个实验,你认为最合理的设计是:_____________
(3)要想在实验室观察青蛙的发育全过程,适宜的培养条件应该是______(填序号)。
①适宜的温度②低温③玻璃缸密闭④玻璃缸敞口⑤未被污染的河水⑥自来水
(4)留心观察,你会发现不同环境中的青蛙的体色是不同的,但都与其周围的环境基本一致。这说明生物与环境是__________________________________的。
(5)在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪,但周围青蛙较少,同时发现当地居民大脖子病的发病率较高,由此可以推断出该地区的婴幼儿患_________症的可能性较大。
【答案】甲状腺激素能促进蝌蚪的(生长)发育对照选择生长发育状态相似的一组蝌蚪,切除甲状腺(或切除甲状腺,不饲喂甲状腺激素),观察其发育现象①④⑤相适应呆小
【解析】
甲状腺激素是由甲状腺分泌的一种激素,甲状腺激素的主要作用是促进新陈代谢,促进生长发育,提高神经系统的兴奋性,尤其在生物发育上有重要作用。
(1)由实验可知,A组饲喂少量甲状腺激素的蝌蚪比不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪发育的快,说明甲状腺激素能促进蝌蚪的(生长)发育,这一组实验采用的控制变量法,B组没有实验变量,属于对照组,起到对照的作用。因此此实验说明甲状腺激素能促进蝌蚪的(生长)发育。在本实验中B组实验起到对照作用
(2)想要探究甲状腺激素是否由甲状腺分泌,实验的变量就是甲状腺的有无,因此选择生长发育状态相似的一组蝌蚪,切除甲状腺(或切除甲状腺,不饲喂甲状腺激素),观察其发育现象。
(3)因为青蛙的变态发育需要在水中进行,因此需要选择适宜的温度、充足的空气、未被污染的河水,①④⑤。
(4)不同环境中的青蛙的体色是不同的,但都与其周围的环境基本一致,这是青蛙的保护色,这是长期自然选择的结果,使其能够更好的适应环境。
(5)在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪,但周围青蛙较少,同时发现当地居民大脖子病的发病率较高,从这句话可知该地区缺碘,甲状腺激素的合成需要碘,缺碘导致甲状腺激素分泌不足,在婴幼儿使其缺乏甲状腺激素会患呆小症,因此该地区的婴幼儿患呆小症的可能性较大。
【题目】某同学探究“唾液对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验,请回答问题:
试管编号 | ① | ② | ③ |
馒头碎屑或块 | 馒头碎屑适量 | 馒头碎屑适量 | 馒头块适量 |
唾液有无 | 2ml唾液 | X | 2ml唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
(1)加入唾液是因为唾液中含有_____,能够把淀粉分解成_____。
(2)37℃水浴保温是模拟_____。
(3)实验中鉴定淀粉的方法是_____。
(4)为了探究“唾液对馒头有消化作用”,②号试管的X处应加入_____,与_____号试管形成对照。
(5)实验结果:_____。
(6)实验结论:_____。