题目内容
小燕同学设计了如图装置用于探究绿色植物的生理．实验前将甲装置放到黑暗处48小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色．请据图分析回答：（1）在氢氧化钾的作用下，A叶片与B叶片形成一组
（2）叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的
（3）A、B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是
（4）该实验设计的目的是探究光合作用需要
考点：探究光合作用的条件、原料和产物
专题：
分析：光是光合作用不可缺少的条件，二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钾溶液吸收二氧化碳，探究实验的实验组和对照组只能存在一个变量．
解答：解：（1）将装置移至光下后，在自然状态下，植物体的叶片能够接触并吸收空气中的二氧化碳进行光合作用，制造淀粉等有机物．A叶片处于装有氢氧化钾的玻璃瓶内，这样玻璃瓶中的二氧化碳就被氢氧化钾吸收；B叶片处于装有水的玻璃瓶内，水几乎不吸收二氧化碳，B叶片能吸收到二氧化碳．这样A叶片与B叶片就构成一组对照实验，其变量是二氧化碳．在设计对照实验时，除要探究的变量不同外，其余条件应完全相同．
（2）由于叶绿素的颜色较深，不溶于叶片中的叶绿素，滴加碘液后，叶片颜色的变化就不明显；叶绿素能溶解在酒精中，将叶片放入酒精中隔水加热，就可溶去叶绿素，使后面的染色效果更加明显．
（3）A叶片就不能进行光合作用，无法制造淀粉；B叶片能进行光合作用，制造淀粉；A、B叶片经脱色处理后，滴加碘液，能变蓝的是B叶片，A叶片不变蓝，植物的光合作用在该叶片细胞的叶绿体中进行．
（4）由此可以说明，二氧化碳是光合作用的原料，因此该实验设计的目的是探究光合作用需要二氧化碳．
故答案为：
（1）对照实验；二氧化碳；
（2）叶绿素
（3）B 淀粉 叶绿素
（4）二氧化碳
（2）由于叶绿素的颜色较深，不溶于叶片中的叶绿素，滴加碘液后，叶片颜色的变化就不明显；叶绿素能溶解在酒精中，将叶片放入酒精中隔水加热，就可溶去叶绿素，使后面的染色效果更加明显．
（3）A叶片就不能进行光合作用，无法制造淀粉；B叶片能进行光合作用，制造淀粉；A、B叶片经脱色处理后，滴加碘液，能变蓝的是B叶片，A叶片不变蓝，植物的光合作用在该叶片细胞的叶绿体中进行．
（4）由此可以说明，二氧化碳是光合作用的原料，因此该实验设计的目的是探究光合作用需要二氧化碳．
故答案为：
（1）对照实验；二氧化碳；
（2）叶绿素
（3）B 淀粉 叶绿素
（4）二氧化碳
点评：设计探究实验必须要保证变量的惟一性，对照组与实验组除要探究的变量不同外，其余条件应完全相同，且有利于生物正常的进行各项生理活动．
练习册系列答案
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案
相关题目
缺乏维生素C时会患（ ）
| A、消化不良 | B、坏血病 |
| C、佝偻病 | D、夜盲症 |
一分子葡萄糖被小肠吸收，到达大脑后氧化分解释放出能量，至少几次经过心脏？（ ）
| A、1次 | B、2次 | C、3次 | D、4次 |
科学史上最早根据豌豆杂交实试验，发现遗传规律的科学家是（ ）
| A、林奈 | B、达尔文 |
| C、孟德尔 | D、法布尔 |
如图所示是某人在一个大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线．请分析并回答下列问题：
