题目内容
根据下表“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验,你认为以下说法正确的是( )
| 实验步骤 | A | B |
| 加入2%的浆糊 | 2mL | 2mL |
| 加入清水 | 2mL | |
| 加入唾液 | 2mL | |
| 振荡后保温 | 37℃水浴10分钟 | 37℃水浴10分钟 |
| 加入碘液 | 冷却后加碘液2滴 | 冷却后加碘液2滴 |
| A、把A、B支试管放入37℃水中恒温是模拟人体口腔中的温度 |
| B、变成蓝色的B试管 |
| C、B试管是实验组 |
| D、A试管内的淀粉被分解 |
考点:探究发生在口腔内的化学消化
专题:
分析:唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验的方法步骤:确定、控制变量,设置对照实验→37℃水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论入手.
解答:解:A、人的体温是37℃,37℃就是人体进行各项生命活动的最适温度,A正确;
B、B试管中加入了唾液,会把淀粉转化成麦芽糖,所以滴加碘液不会变蓝,B错误;
C、A和B为一组对照实验,则实验变量是唾液,目的是探究唾液对淀粉的消化作用;加入唾液的A组是对照组,未加入唾液的B组为实验组.C正确;
D、A试管内没有加唾液,淀粉不会被分解,D错误.
故选:AC
B、B试管中加入了唾液,会把淀粉转化成麦芽糖,所以滴加碘液不会变蓝,B错误;
C、A和B为一组对照实验,则实验变量是唾液,目的是探究唾液对淀粉的消化作用;加入唾液的A组是对照组,未加入唾液的B组为实验组.C正确;
D、A试管内没有加唾液,淀粉不会被分解,D错误.
故选:AC
点评:此题考查了唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及温度、酸碱度对唾液淀粉酶的活性的影响.
练习册系列答案
相关题目
下列不属于动物社会行为的特征的是( )
| A、群体内部形成组织 |
| B、成员之间有明确的分工 |
| C、有的还形成等级 |
| D、成员个体具有繁殖能力 |
下列有关艾滋病的说法正确的是( )
| A、艾滋病的病原体和禽流感的病原体H7N9一样,都是没有细胞结构的生物,不能独立生活,必须寄生于别的生物细胞中,依赖于别的生物生活 |
| B、进行艾滋病病毒检测时,若一次检测是阳性,说明已经感染了,若是阴性,说明一定没有感染 |
| C、由于艾滋病毒会导致人体免疫力下降或完全丧失,所以,当人受到艾滋病病毒侵染后,人体不能产生抗体 |
| D、与艾滋病人密切生活能被感染.如握手、蚊虫叮咬、同桌共餐都能被感染 |
下列动物中,身体和附肢都分节,体表有外骨骼的是( )
| A、河蚌 | B、乌龟 | C、鲤鱼 | D、蝗虫 |
蝗虫在生长过程中要经过蜕皮,蜕皮的原因是( )
| A、外骨骼不能生长 |
| B、外骨骼被破坏,需要形成新的外骨骼 |
| C、身体由很多体节构成 |
| D、表皮细胞老化、死亡 |
下列关于激素及其功能的叙述正确的是( )
| A、侏儒症患者病因是幼年时生长激素分泌过多 |
| B、地方性甲状腺肿是因为患者体内甲状腺激素分泌过多 |
| C、胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等 |
| D、口服胰岛素可以治疗糖尿病 |
“螳螂捕蝉,黄雀在后”反映了这些动物之间的关系是( )
| A、竞争 | B、捕食 | C、合作 | D、寄生 |