题目内容

12.植物吸收的水分,一部分用于光合作用等生命活动,其余的绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中,水分是从叶片表皮上分布的气孔散失的.

分析 根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了,少部分被当做光合作用的原料被植物体利用.据此作答.

解答 解:植物通过根从土壤中吸收水分,吸收来的水只有大约10%当做光合作用的原料被植物体利用,大约90%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式通过气孔散发到大气当中去了.绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义.一是为植物吸收水分提供了向上的动力,同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输.二是蒸腾作用能提高大气的湿度,增加降水.三是蒸腾作用能带走植物体内的热量,降低了植物体自身的温度. 四是促进了生物圈的水循环.
故答案为:蒸腾;气孔

点评 本题考查了蒸腾作用的概念,蒸腾作用的意义要熟练掌握,是蒸腾作用的一个主要知识点.

练习册系列答案
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2.科学探究通常包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流等几个环节,请你回答科学探究上述环节的相关问题
(1)提出问题:当你搬开花盆看到鼠妇时,鼠妇很快就爬走了,以下是据此情景所提出的几个问题,其中哪一个不够具体、明确?A.
A、鼠妇为什么会爬走呢?
B、鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗?
C、鼠妇爬走是因为搬动花盆时对它产生刺激了吗?
(2)作出假设:许多作物是在春天气候转暖后播种的,天寒地冻不适合播种,据此可以对种子萌发的环境条件作出的假设是种子的萌发需要适宜的温度.
(3)制定计划(设计实验方案):为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出了三种实验方案,请判断哪个实验方案更能说明问题C.
A、将甲组放在无菌条件下,乙组暴露在空气中
B、将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组暴露在空气中
C、将甲乙两组都进行灭菌,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下
(4)实施计划:“探究馒头在口腔中的变化”实验中,某同学用量筒先量取2毫升唾液倒入试管中,马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一支试管中,以形成对照.这种操作方式不够严谨,请加以改正量取清水要另取一个量筒.
(5)分析结果后得出结论:晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目,收集到了如表所示的数据
试管与白炽灯的距离(厘米)10203040
每分钟产生的气泡个数(个)6025105
由此可以得出的实验结论是光照越强,绿色植物的光合作用就会越强,产生的氧气(气泡)就会越多.

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