题目内容
12.科学探究通常包括提出问题、作出假设、制定、实施计划、得出结论和表达、交流等方面.分析 科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.探究是否成功,取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理.
解答 解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.其中能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设,是探究成功的前提;探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划,探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料用具等.所以科学探究通常包括提出问题、作出假设、制定实施计划、得出结论和表达、交流等方面.
故答案为:作出假设;制定、实施计划
点评 解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程.
练习册系列答案
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2.
请回答人体营养中有关实验与探究活动的问题.
(一)探究花生仁和核桃仁哪个所含的能量多.改进的实验装置(易拉罐罩着锥形瓶)如图.请根据实验回答下面的问题:
(1)该实验装置与教材装置相比其主要优点是防止热量散失.
(2)等质量的花生仁和核桃仁燃烧后,A、B两瓶中水温升高几乎相同,请说出实验误差的可能原因核桃仁没有燃尽(准确说出1点即可).
(二)某同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验方案和获得的实验结果如表,请分析回答下列问题:
(3)能与3号试管形成对照实验的是1号试管,该组对照实验的变量是牙齿的咀嚼.
(4)解释3号试管出现的实验现象,其原因相当于口腔实际消化中失去了牙齿咀嚼的功能.
(一)探究花生仁和核桃仁哪个所含的能量多.改进的实验装置(易拉罐罩着锥形瓶)如图.请根据实验回答下面的问题:
(1)该实验装置与教材装置相比其主要优点是防止热量散失.
(2)等质量的花生仁和核桃仁燃烧后,A、B两瓶中水温升高几乎相同,请说出实验误差的可能原因核桃仁没有燃尽(准确说出1点即可).
(二)某同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验方案和获得的实验结果如表,请分析回答下列问题:
| 试管号 | 1 | 2 | 3 |
| 馒头形态 | 馒头碎屑 | 馒头碎屑 | 馒头块 |
| 清水或唾液 | 2毫升唾液 | 2毫升清水 | 2毫升唾液 |
| 在37℃水浴中保温10分钟,再加碘液2滴 | |||
| 结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
(4)解释3号试管出现的实验现象,其原因相当于口腔实际消化中失去了牙齿咀嚼的功能.
3.“关爱生命,健康生活”,下列做法或认识正确的是( )
| A. | 夏天,游泳是一项很好的运动,因此,只要我们会游泳,就随时可以任一湖泊中玩耍 | |
| B. | 幼年时生长激素分泌不足易患呆小症 | |
| C. | 艾滋病具有传染性,但一般的交往如交谈、握手、拥抱、同桌吃饭是不会导致被感染的 | |
| D. | 小红今年十二岁,体型苗条,她为了保持身材,每天只吃少量的米饭和青菜 |
4.反射弧是完成反射的神经结构,人的膝跳反射的神经中枢位于( )
| A. | 大脑 | B. | 小脑 | C. | 脑干 | D. | 脊髓 |
1.如图为光学显微镜的相关结构示意图,其中的①②为物镜,③④为目镜.⑤⑥为观察到的清晰物象时物镜与玻片之间的距离.下列组合中,观察到的细胞数目最多的是( )
| A. | ①④⑥ | B. | ①③⑤ | C. | ②④⑥ | D. | ②③⑤ |
2.染色体、DNA、基因三者之间关系是( )
| A. | B. | C. | D. |