某学校生物兴趣小组同学对某农田生态系统进行了调查分析.并绘出了右图所示的食物网．请据图回答:(1)若要构成一个生态系统.除图中所示生物外.还应增加的生物成分是分解者．(2)此农田生态系统的食物网中有5条食物链．(3)请写出图中蛇获得能量最多的食物链农作物→鼠→蛇．(4)夏季.农民经常在农田里除草.灭虫．从生态系统能量流动的角度看.这样做� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

12．

某学校生物兴趣小组同学对某农田生态系统进行了调查分析，并绘出了右图所示的食物网．请据图回答：
（1）若要构成一个生态系统，除图中所示生物外，还应增加的生物成分是分解者．
（2）此农田生态系统的食物网中有5条食物链．
（3）请写出图中蛇获得能量最多的食物链农作物→鼠→蛇．
（4）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫．从生态系统能量流动的角度看，这样做的目的是调整能量流动方向，使能量更多的流向农作物．
（5）与森林生态系统相比，农田生态系统的自我调节能力较弱，原因是生物种类较少，营养结构简单．
（6）图中农作物中的小麦的结构层次由小到大的顺序是细胞→组织→器官→植物体．

分析（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．
（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．

解答解：（1）农作物是生产者，动物是消费者，因此“若要构成一个生态系统，除图中所示生物外”，还应增加的生物成分是分解者．
（2）图中食物链有：：①农作物→鼠→蛇，②农作物→昆虫→蜘蛛→鸟，③农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，④农作物→昆虫→青蛙→蛇，⑤农作物→昆虫→鸟，所以此农田生态系统的食物网中有5条食物链．
（3）能量流的特点是单向流动逐级递减的，一条食物链的营养级越少，所获得的能量越多，该食物网中蛇获得能量最多的一条食物链是农作物→鼠→蛇．
（4）“夏季，农民经常在农田里除草、灭虫．从生态系统能量流动的角度看”，这样做的目的是调整能量流动方向，使能量更多的流向农作物．
（5）“与森林生态系统相比，农田生态系统的自我调节能力较弱”，原因是生物种类较少，营养结构简单．
（6）图中农作物中的小麦的结构层次由小到大的顺序是：细胞→组织→器官→植物体．
故答案为：（1）分解者
（2）5
（3）农作物→鼠→蛇
（4）调整能量流动方向，使能量更多的流向农作物
（5）生物种类较少，营养结构简单
（6）细胞→组织→器官

点评解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成、能量流动的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力．

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