题目内容
16．
某生态系统中，四种生物所占的数量关系如图所示．假设这四种生物构成一条食物链，在一段时间内，如果乙的数量增加，最可能引起的变化是（ ）| A． | 甲和丙数量减少 | B． | 丙和丁数量增加 | C． | 甲和丁数量增加 | D． | 丙和丁数量减少 |
分析 （1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．
解答 解：能量沿着食物链流动逐级递减．因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少．图中数量从多到少依次是丙、丁、甲、乙．因此这四种生物构成的一条食物链是丙→丁→甲→乙．如果乙的数量增加，乙捕食甲，因此甲数量减少；丁因捕食者甲减少而数量增加，进一步导致丙数量减少．因此“在一段时间内，如果乙的数量增加”，最可能引起的变化是甲和丙数量减少，丁的数量增加．
故选：A
点评 解答此类题目的关键是理解掌握物质能量流动的特点、食物链的组成．
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6．原始森林地区往往降雨较多，主要原因是（ ）
| A． | 蒸腾作用强散失水分多 | B． | 呼吸作用强产生的水分多 | ||
| C． | 光合作用强释放出氧气多 | D． | 呼吸作用强产生的热量多 |
7．田鼠是一种危害农田的动物，最好的防治方法是（ ）
| A． | 给农作物喷农药 | B． | 放养猫头鹰 | ||
| C． | 放养灰喜鹊 | D． | 老鼠洞口放少量老鼠药 |
4．雄蜂是由未受精的卵细胞发育而成的，已知蜜蜂的体色中褐色对黑色为显性，若用H、h表示控制体色的基因，那么褐色雄蜂的基因组成应为（ ）
| A． | HH | B． | Hh | C． | HH或Hh | D． | H |
1．科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节．下面是某同学在探究光对鼠妇生活影响的实验，请分析回答问题．
（1）提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
（2）作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活．作出假设的依据是：在比较暗的地方看到了鼠妇，在明亮的地方很少看到鼠妇．
（3）设计实验：下面是该同学设计的实验装置，你认为与该试验相符的是（ ）
（4）实施计划．该实验的变量是有无光（光）．为保证实验的可靠性，选择20只鼠妇进行实验，这些鼠妇应如何放置在实验装置中？在两侧中央各放10只．
（5）得出结论．下面是某同学从第二分钟起，每分钟对鼠妇分布情况的统计记录．最终结果是：黑暗处有15只鼠妇．因此该同学得出的结论：大部分鼠妇喜欢生活在无光的环境中，少部分鼠妇喜欢生活有光的环境中．
（6）表达与交流．在班级交流的10个小组中，有8个组最终结果是黑暗处20只，只有该同学和另外的一个黑暗处是15只，则最终的结论是黑暗处的鼠妇数量是19只．
（7）结果分析．由于该同学的实验结论与其它小组有较多的差别，该同学所在的小组检查了一个实验装置，结果发现在明亮处有一个较大的石块，有5只鼠妇在石块下．该小组应该怎样做才能得出正确的结论？将石块拿出后，重新进行实验．
（1）提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
（2）作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活．作出假设的依据是：在比较暗的地方看到了鼠妇，在明亮的地方很少看到鼠妇．
（3）设计实验：下面是该同学设计的实验装置，你认为与该试验相符的是（ ）
（4）实施计划．该实验的变量是有无光（光）．为保证实验的可靠性，选择20只鼠妇进行实验，这些鼠妇应如何放置在实验装置中？在两侧中央各放10只．
（5）得出结论．下面是某同学从第二分钟起，每分钟对鼠妇分布情况的统计记录．最终结果是：黑暗处有15只鼠妇．因此该同学得出的结论：大部分鼠妇喜欢生活在无光的环境中，少部分鼠妇喜欢生活有光的环境中．
| 环境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min |
| 明亮 | 9 | 8 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 阴暗 | 11 | 12 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
（7）结果分析．由于该同学的实验结论与其它小组有较多的差别，该同学所在的小组检查了一个实验装置，结果发现在明亮处有一个较大的石块，有5只鼠妇在石块下．该小组应该怎样做才能得出正确的结论？将石块拿出后，重新进行实验．
如图是一个典型的细菌结构模式图