题目内容
1.“麻雀虽小,五脏俱全”,生物体内存在不同的结构是因为细胞的分化.分析 细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异,产生不同的细胞类群的过程.
解答 解:细胞分化的过程大致是:细胞分裂所产生的新细胞,起初在形态、结构方面都很相似,并且都具有分裂能力.后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外,大部细胞失去了分裂能力.在生长过程中,这些细胞各自具有了不同的功能,它们在形态、结构上也逐渐发生了变化,结果就逐渐形成了不同的组织.经过细胞分化,在多细胞生物体内就会形成各种不同的组织.由不同的组织构成器官,由不同的器官构成植物体;或不同的器官构成系统,由八大系统构成动物体.细胞分裂使细胞数目增多,细胞生长使细胞体积增大.因此题干中反应了生物体内存在不同的结构是由于细胞分化的结果.
故答案为:分化
点评 解答此类题目的关键是熟记细胞分化的过程结果.
练习册系列答案
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19.1859年,达尔文的《物种起源》一书出版.在此书中,达尔文提出了自然选择学说,阐明了自己关于生物进化的观点.下列不符合达尔文观的是( )
| A. | 生物普遍具有过度繁殖能力 | B. | 生物与生物间存在着生存斗争 | ||
| C. | 自然选择决定生物进化的方向 | D. | 生物的变异都能得到积累和加强 |
9.缺碘易得地方性甲状腺肿(俗称“大脖子病”).为防治这类疾病,我国推广食用( )
| A. | 高脂食物 | B. | 高糖食物 | C. | 加碘食物 | D. | 高蛋白食物 |
6.下列不属于计划免疫的是( )
| A. | 给刚出生的婴儿接种卡介苗,预防肺结核病 | |
| B. | 给精神病人打针吃药,治疗精神病 | |
| C. | 给婴幼儿服小儿麻痹糖丸,预防小儿麻痹症 | |
| D. | 给出生3个月的婴儿接种百白破疫苗,预防百日咳等疾病 |
10.某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了一下实验:
请回答下列问题:
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入2ml清水作为1号试管的对照实验.
(2)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有酶,它能促进淀粉转变成麦芽糖.
(3)为了证明牙齿的咀嚼,舌的搅拌,对馒头有消化作用,应选用1号和2号两支试管进行对照实验.
(4)由此可见,口腔对淀粉既能进行物理消化,有能进行化学消化.
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 |
| 馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
| 清水或唾液 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
| 保温 | 37度水浴中保持5分钟 | ||
| 加入碘液 | 2滴 | ||
| 结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入2ml清水作为1号试管的对照实验.
(2)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有酶,它能促进淀粉转变成麦芽糖.
(3)为了证明牙齿的咀嚼,舌的搅拌,对馒头有消化作用,应选用1号和2号两支试管进行对照实验.
(4)由此可见,口腔对淀粉既能进行物理消化,有能进行化学消化.
11.下面是张同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验,请回答以下问题:
(1)如果要探究唾液对馒头碎屑的影响,在4号试管中应加入馒头碎屑和2毫升清水,与1号试管形成对照实验组.其中1号试管滴加碘液后的现象是不变蓝(选填“变蓝”或“不变蓝”).
(2)如果选用1、2号试管进行试验,其探究问题是:温度对唾液发挥作用有影响吗?
(3)若要探究“口中牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化”,应选择3号试管和1号试管形成对照试验组.探究的结论给我们的启示是:吃饭时应该B.(选A或B)
A.狼吞虎咽 B.细嚼慢咽
(4)本实验共有3组对照实验.
| 试管 | 物质 | 温度 | 时间 | 检验 | 现象 |
| 1 | 馒头碎屑+2毫升唾液 | 37℃ | 10分钟 | 滴碘液 | ? |
| 2 | 馒头碎屑+2毫升唾液 | 0℃ | 10分钟 | 滴碘液 | 变蓝 |
| 3 | 馒头块+2毫升唾液 | 37℃ | 10分钟 | 滴碘液 | 部分变蓝 |
| 4 | 馒头碎屑+? | 37℃ | 10分钟 | 滴碘液 | 变蓝 |
(2)如果选用1、2号试管进行试验,其探究问题是:温度对唾液发挥作用有影响吗?
(3)若要探究“口中牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化”,应选择3号试管和1号试管形成对照试验组.探究的结论给我们的启示是:吃饭时应该B.(选A或B)
A.狼吞虎咽 B.细嚼慢咽
(4)本实验共有3组对照实验.