利用不同物质性质不同区分或分离物质是化学科学的重要方法，下面区分各组物质的方法中，不合理的是

1. A.
   冰--干冰　　各取一块置于表面皿中，观察有无白雾生成
2. B.
   硬水--软水　各取50mL分别滴加等量肥皂水，搅拌，观察产生泡沫多少
3. C.
   生石灰--熟石灰　各取一药匙分别置于20mL水中，搅拌，测量温度
4. D.
   烧碱--纯碱　 各取少量溶液于试管中，分别滴加酚酞试夜，观察颜色变化

用化学符号表示：氢元素________，氧元素________，碳元素________，二氧化碳________．

“洁厕灵“是家庭除垢的好帮手，其成分中含有盐酸．为测定其中盐酸的质量分数，小明想配制50g 5%的氢氧化钠溶液，利用中和反应原理来测定．
（1）小明在称量氢氧化钠时，调节天平平衡后在天平两盘各放一张相同质量的纸，然后在天平的左盘放了2g砝码，将游码拨至0.5g处，接着将氢氧化钠小心地加到天平的右盘，至天平平衡．请指出他在称量过程中的两处错误：
（2）量取水时他选择的量筒规格最好是______（填序号）①10mL　②50mL③100mL（水的密度为1g/cm³），如果氢氧化钠的称量准确，小明量取水时仰视读数，所配制溶液的溶质质量分数将______（填“偏大“或“偏小”）．

A、B、C、D、E、F、G、H、I是初中化学中常见物质．如图是这些物质之间相互转化的过程，其中B、C、D属于氧化物．（图中部分生成物已略去）

请回答：
（1）操作①的名称是______．
（2）A属于______类（填“酸、碱、盐、氧化物”）．
（3）在D生成E的 反应过程中会______（填“吸收”或“放出”）大量的热量．
（4）若I是白色沉淀，则B是______．
（5）若I是蓝色沉淀，则F与G反应生成I的化学方程式是______．

已知某氯化钠样品中含有少量的碳酸钠固体．氯化钠与稀盐酸不发生化学反应，碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳．甲、乙、丙三同学分别对其成分进行测定，有关实验数据如下表（烧杯的质量为35.00g）．

	甲	乙	丙
（烧杯+稀盐酸）的质量	75.00g	85.00g	75.00g
加入氯化钠样品的质量	4.00g	4.00g	6.00g
充分反应后（烧杯+剩余物）的质量	78.56g	88.56g	80.56g

（1）分析数据得知：样品和稀盐酸恰好完全发生反应的是______（用“甲”“乙”“丙”填空）．
（2）求样品中氯化钠的质量分数．
（3）求恰好完全反应后所得溶液的溶质的质量分数．

（1）锂是一种金属单质，化学式为Li，锂原子结构示意图为，易失去最外层一个电子．则锂的氧化物的化学式为______．
（2）化学反应A-→B+C，D在反应中作催化剂，12gA与3gD混合后使反应完全生成了8gB，问同时生成______gC．
（3）工业酒精中常含有少量甲醇．甲醇有毒，易挥发．请你根据甲醇在氧气中完全燃烧的产物是CO₂和H₂O推断甲醇肯定含有______、______元素，还可能含有______元素．

根据如图回答问题．

（1）仪器①的名称是______．
（2）实验室制备和收集二氧化碳应选用的装置是（填序号）______，反应的化学方程式为______，检验二氧化碳是否收集满的方法是______．
（3）若实验室用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制取甲烷．应选用的发生装置是（填序号）______．
（4）若实验室用D装置收集氧气，进行铁丝（已打磨光亮）燃烧的实验．请填写下列空白：

操作步骤	铁丝燃烧的实验现象	铁丝燃烧的化学反应方程式
①收集氧气前，__________ ②收集氧气 ③把光亮的细铁丝盘成螺旋状，下端系一根火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中

2010年11月15日，上海静安区高层住宅发生大火，短时间内急速蔓延烧透整栋建筑物，元凶极有可能是施工队所使用的保温材料聚氨酯（PU）发泡塑料等易燃材料．回答下列问题：
（1）聚氨酯发泡塑料属于______（填“天然有机高分子”或“合成有机高分子”）材料．根据这次火灾，可推测出聚氨酯发泡塑料所具有的一条化学性质是______．
（2）工人施工时溅落的电火花引发了这场特大火灾，电火花所起的作用是______（填序号）．
A．提供氧气　　　B．使可燃物的温度达到着火点　　 C．提供可燃物
（3）氢氧化镁是一种新型的阻燃剂．当温度达到380℃时，氢氧化镁开始分解生成水，同时生成耐高温的氧化镁固体．氢氧化镁受热分解的化学方程式为______，反应物中Mg元素的化合价为______．

如图是小明同学用于测定空气中氧气含量的装置．下列说法错误的是

1. A.
   实验前一定要检查装置的气密性
2. B.
   实验时红磷一定要过量
3. C.
   燃烧的红磷熄灭后，立刻打开止水夹
4. D.
   该实验得出的结论是氧气占空气总体积的1/5

在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液．同学们对该实验进行了一系列的研究．
探究一 M溶液中的溶质是什么？
（1）【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能：①是______，②是CaCl₂．
【收集资料】CaCl₂水溶液呈中性．
（2）【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：

实验操作	实验现象	实验结论
取少量M溶液于试管中，向其中滴加______	______	猜想①正确，碳酸钠与其反应的化学方程式为______

探究二 过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？
【提出猜想】猜想一：NaOH和Na₂CO₃；猜想二：______；猜想三：NaOH
（3）【实验验证】同学们针对“猜想一”进行了如下实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
取样于试管中，滴入几滴稀盐酸	没有气体产生	“猜想一”不成立

他们的实验结论是否正确？______，理由是______．
（4）【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成．

实验操作	实验现象	实验结论
分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入CaCI2溶液，B中加入______溶液	若A中产生白色沉淀，B中没有沉淀	“猜想一”成立
	______	“猜想二”成立
	______	“猜想三”成立