下图所示的实验操作正确的是 
某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。
①为探究催化剂的种类对双氧水分解速度的影响，甲设计以下对比实验：
Ⅰ．将3.0g 10%H2O2溶液与1.0 g MnO2均匀混合
Ⅱ．将x g10% H2O2溶液与1.0g CuO均匀混合
在相同温度下， 比较两组实验产生O2的快慢。
Ⅰ中反应的化学（符号）表达式是____▲____；Ⅱ中x的值应为___▲_____。
②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下：
| 双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2体积 | |
| Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
| Ⅱ | 50. 0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
| Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31 mL |
本实验中，测量O2体积的装置是____▲____（填编号）。
实验结论：在相同条件下，______▲_________，双氧水分解得越快。
丙用右图装置进行实验，通过比较______▲_____也能达到实验目的。
化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：
⑴写出图中有标号仪器的名称：① ▲ ，② ▲ ，
 |
⑵下面四种途径都可以得到氧气：
甲 乙
丙 丁
写出实验室中通过丙途径制取氧气的反应的化学（符号）表达式： ▲ 。
“绿色化学”要求利用化学原理从源头上消除污染。你认为在中学化学实验室
中，甲、丙两种制取氧气的途径中， ▲ (填“甲”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。
⑶用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 ▲ （填序号），其中二氧化锰起 ▲ 作用。
⑷用C装置收集氧气的依据是 ▲ ，
检验是否是氧气的方法是 ▲ 。
⑸某同学用高锰酸钾制取氧气并用D装置收集，装入药品前应先 ▲ ；
实验时发现D装置出现了红色，其可能原因是 ▲ 。
用已完全反应后的固体残渣，通过溶于水然后过滤的办法可以回收到二氧化锰固体，
过滤操作过程中需要用到的玻璃仪器主要有 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 。
⑹把⑸中滤液蒸发结晶可得到锰酸钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是 ▲ 。
当看到 ▲ 时应停止加热。
⑺实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3）。常温下NH3是一种无色、
有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。制取并收集
NH3，应该从上图中选择的发生装置是 ▲ （填序号，下同），收集装置是 ▲ 。
有85℃热水的烧杯上。请回答下列问题： 
