具有下列性质的气体，只宜用排水法收集的是（　　）

下列有关氧气的性质叙述不正确的是（　　）

下列各组中的两种变化都属于化学变化的是（　　）

下列物质在氧气中燃烧的现象的描述，不正确的是（　　）

未成年人和老年人是需要补钙的主要人群，目前市面上有许多补钙的钙片出售，如图是盖中盖高钙片的部分说明，某课外兴趣小组欲检验说明的真伪，进行了如下的实验：
①取1片片剂研碎
②将其加入足量稀盐酸中
③完全反应后收集到0.55g二氧化碳
试分析：
（1）未成年人缺钙会得（填序号）
A、坏血症    B、贫血    C、佝偻病   D、甲状腺肿大
（2）通过计算判断此钙片中含量与标注是否属实，（假定钙片中其它成份不与盐酸反应，1g=1000mg） 
提示：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

某化学兴趣小组的同学对实验室制取氧气的实验展开了如下探究：

（1）小明同学选用如图1所示的装置制取氧气．制取过程中所发生反应的化学反应方程式为：．实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是．
（2）小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．
【提出问题】
氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
【设计实验】
小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．

实验序号	KClO3质量	其他物质质量	待测数据
①	1.2g	l
②	1.2g	CuO   0.5g
③	1.2g	MnO2  0.5g

①上述实验应测量的“待测数据”是．
②若实验②比实验①的“待测数据”更（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率．
③将实验②反应后的固体经提纯分离仍得到0.5克黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，（简述操作和现象），说明氧化铜还能作氯酸钾的催化剂．
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是．
（3）小林同学对“过氧化氢溶液的浓度对反应速度有何影响”展开如下探究：取不同浓度的过氧化氢溶液，在其他条件相同的情况下进行实验，记录数据如下：

实验	1	2	3	4	5
过氧化氢溶液的浓度	1%	3%	5%	10%	15%
MnO2粉末用量/g	0.5	0.5	0.5	0.5	0.5
收集到500mL气体时所用时间/秒	560	186	103	35	12

①根据以上数据分析过氧化氢溶液的浓度对反应速度有怎样的影响：；
②小芳同学验证实验后二氧化锰的质量是否仍为0.5g，她取反应后的溶液进行如下操作：、洗涤、干燥、称量，她用如图2所示的装置进行实验，试指出图中的三处错误；；．

俄国化学家门捷列夫在总结前人经验的基础上，通过艰辛的努力，终于提出了现代元素周期表的雏形．下表为元素周期表的部分元素的相关信息，利用下表回答有关问题：

第一周期	1H							2He
第二周期	3Li	4Be	5B	6C	7N	8O	9F	10Ne
第三周期	11Na	12Mg		14Si	15P		17Cl	18Ar

（1）请在图中相应位置写出16号元素的符号并画出16号元素原子结构示意图，化学反应中该原子比较容易（填“得到”或“失去”）电子变成离子；
（2）表示的是（填离子符号）；
（3）写出上表中8号元素的单质与15号元素的单质之间反应的化学方程式；
（4）上表中第二、三周期元素最外层电子数的变化规律是．

某同学在敞口容器中做了两个实验：一是氧化汞（HgO）受热分解生成汞和氧气；二是铁粉在氧气中燃烧生成黑色固体．他准确称量了反应前后容器及所盛物质的质量，发现反应前后质量都反应了变化．请填空：
①铁粉燃烧生成四氧化三铁的质量比参加反应铁粉的质量（选填“大”、“小”或“不变”）．
②你认为这两个反应是否遵循质量守恒定律？（选填“是”或“否”）．
③请写出题中涉及的化学方程式：；．
（2）下图是甲烷燃烧的微观模拟图，请回答下列问题：
①在点燃的条件下，A到B的过程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氢原子，氧分子分解成氧原子，B到C的过程表示的是；
②该反应的化学方程式为．
并请你分析：在上述三个化学反应中，反应前后，一定不会改变的是（填序号）．
A、物质的种类   B、元素的种类    C、原子的种类   D、分子的种类   E、分子的数目   F、原子的数目．

自来水是我国目前主要的生活饮用水，下表是我国颁布的生活饮用水水质标准的部分内容．

项目	标准
感官指标	无异味、异臭等
化学指标	pH6.5--8.5，铜＜1.0mg?L-1，铁＜0.3mg?L-1，氟化物＜1.0mg?L-1，游离氯≥0.3mg?L-1

（1）感官指标表现的自来水的性质（填“物理”或“化学”）
（2）实验室用自来水制取蒸馏水的方法是．
A、吸附   B、沉淀   C、过滤   D、蒸馏
（3）长期饮用蒸馏水（填“利于”或“不利于”）人体健康．
（4）水的硬度是一项重要的化学指标．生活中区分硬水和软水最简便的方法是．
（5）小明同学去旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：

①取水后加入明矾的作用是；滤液中加入活性炭的目的是利用其性，除去水样中的色素和异味．
②消毒剂高铁酸钠（Na₂FeO₄）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化．高铁酸钠中铁元素的化合价为．
（6）用上述制得的蒸馏水进行电解水实验，请回答下列问题：
①实验时常在水中加入少量硫酸或氢氧化钠，目的是．
②某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积约是．
③电解水的化学方程式为，属于（填反应类型）．