8、有些化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果或安全具有十分重要的意义．下列对实验操作“先”与“后”的设计中，正确的是（　　）

5、“海南毒豇豆”中含水胺硫磷（C₁₁H₁₆NO₄PS）是一种速效广谱硫逐式一硫代磷酰胺类杀虫、杀螨剂．水胺硫磷能通过食道、皮肤和呼吸道引起中毒．下列有关水胺硫磷说法正确的是（　　）

3、下列各组物质不能形成溶液的是（　　）

2、我国确定2010年“六五”世界环境日的主题为“低碳减排，绿色生活”，低碳，英文为low carbon，意指更低的温室气体排放．下列气体可能导致温室效应的是（　　）

14、一双善于发现问题的眼睛能够给我们带来许多意想不到的知识．
【发现问题】在一次探究活动中，小强用塑料吸管向澄清石灰水中吹气，发现石灰水先出现浑浊后又变澄清，他感到很意外．于是小强又将纯净的CO₂通入新制的澄清石灰水中，观察到的现象与上次相同．
（1）小强做第二个实验的目的是．
小强查阅资料得知：CO₂能与CaCO₃和H₂O继续反应生成Ca（HCO₃）₂．
（2）由此，小强总结出Ca（HCO₃）₂的一条物理性质是．
小强想了解Ca（HCO₃）₂的化学性质．
【提出猜想】Ca（HCO₃）₂受热能否分解？
【查阅资料】Ca（HCO₃）₂受热分解生成CaCO₃、H₂O和CO₂．
【设计实验】选用如图所示装置，加热时如果有水生成就可证明Ca（HCO₃）₂受热分解．

【实验过程】小强在实验室找到了一瓶Ca（HCO₃）₂．取少量进行加热，加热时观察到试管口附近有小液滴产生．小强的结论：Ca（HCO₃）₂受热分解．
【反思与评价】
（1）小松认为小强的实验不能确切证明Ca（HCO₃）₂受热一定分解了，小松的理由是．
（2）小松认为加热过程中如果产生CO₂也可证明Ca（HCO₃）₂受热分解，请你帮助小松设计实验方案，验证加热过程中有无CO₂产生．（不允许使用碱溶液）

选用的试剂	操作方法	实验现象	实验结论
紫色石蕊试液	将生成的气体通入紫色石蕊试液中	石蕊试液变红	有CO2生成

．

10、目前，甲型H1N1流感疫情已在全球较大范围内传播，我国已发现多例输入性病例．
（1）消毒是预防甲型H1N1流感的重要措施之一．某机场要用4500g溶质质量分数为2%的过氧乙酸溶液消毒，则需要用g溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液来配制．过氧乙酸能杀灭病毒的主要原理是．
（2）甲型H1N1流感病毒的直径为0.08～0.12微米，带有病毒的飞沫直径一般为1～10微米．常用的三种口罩过滤孔径如下：①普通16层纱布口罩在100微米左右；②单层无纺布口罩在10微米左右；③N95专业口罩在0.1微米左右．上述口罩在防控甲型H1N1流感中更有效的是（填序号）．口罩的作用是过滤，由此你对过滤有何新的认识？．

8、Ⅰ、Ⅱ两小题只选做一道，如两题全做，只按Ⅰ题计分．
Ⅰ、为了控制汽车尾气给空气造成的污染，在燃料的使用和管理等方面采取了一些有效措施．

（1）图1中公交车使用的天然气主要成分是 ．
（2）图2是2008年北京国际汽车展中，我国自行研制的氢动力概念跑车．氢气作为最清洁的燃料的原因是 ，但氢动力汽车目前还不能普及，原因是 （答一点即可）．
Ⅱ、（毎空1分，共3分）2009年12月7日起，192个国家的环境部长和其他官员们将在哥本哈根召开联合国气候会议，本次会议的主要目的是讨论在2012年《京都议定书》第一承诺期到期后的温室气体减排安排．
（1）空气中二氧化碳的主要来源是 燃料的燃烧．科学家发现了藻类植物“微藻”对二氧化碳有极强的吸收能力（1t微藻吸收2t的CO₂），它通过 作用吸收二氧化碳，若将“微藻”转化为生物柴油，能极大缓解能源需求和保护环境的矛盾．
（2）目前，为了缓解大气中CO₂含量的增加，以下建议可行的是 （答对一点即可）

19、李红想把一枚生锈的铜币“复原”．她找来了废电池的锌皮和试剂A，设计了如下实验方案．

试回答：
（1）操作a为，所加试剂A可能为．（填化学式）
（2）进行反应Ⅱ、Ⅲ需用到的装置是．（填序号）

（3）反应Ⅲ的化学方程式是．在该实验中，通入气体B之前应先，以防危险发生．
（4）李红观察到黑铜币刚变成光亮时，便停止通入气体B．则她的“复原”实验
（填“能”或“不能”）达到最终目的．
（5）欲使铜币“复原”还有许多方法，请你再设计一个方案．（文字叙述或用化学方程式表示）