方法I:利用空气分离出氮气

方法Ⅱ:用亚硝酸钠（NaNO2）和氯化铵（NH4Cl）反应制取氮气，同时还生成了氯化钠和一种常见的液态物质（反应装置如下图所示，其中B部分的冰盐起冷凝作用）。测得氮气的密度为1.2508g/L.该反应的化学方程式为_____________________________。

[实验验证]实验小组同学采用方法Ⅱ测定氮气的密度，操作步骤如下:

① 20°C时，经过必要的实验操作后，取含NH4Cl固体0.214g的饱和NH4Cl溶液放入烧瓶，连接装置；

② 调节水准管，使其与量气管中液面相平，记录量气管中水面读数为10.0mL；

③打开分液漏斗的活塞，逐滴滴入饱和NaNO2溶液，加热至反应发生，移走酒精灯:

④ 烧瓶中不再产生气泡时，关闭分液漏斗A的活塞；

⑤待冷却至室温，调节两边液面高度相平，记录量气管中水面读数为100.0mL；

⑥处理剩余药品，整理实验台。

[实验分析及数据处理]

（1）步骤①中加入药品前必须进行的实验操作是_________________；

（2）步骤③中移走酒精灯后，实验可持续进行的原因是_________________；

（3）计算该实验中生成的氮气的密度为___________________g/L（保留4位小数）

[解释与结论]瑞利（Rayleigh）发现，采用方法Ⅰ得到的氮气在相同条件下比其他方法得到的纯氮气密度总是偏大0.5%~ 0.6%。若实验设计与操作均无错误，且氮气已完全干燥，请解释产生这一现象的原因是________________；（已知:相同条件下，气体的相对分子质量越大，密度就越大）

[反思与评价]

（1）装置中A部分的分液漏斗与蒸馏烧瓶之间连接的导管所起的作用是____

A 防止NaNO2饱和溶液蒸发

B 保证实验装置不漏气

C 使NaNO2饱和溶液顺利滴下

D 使测得的N2体积更准确

（2）科学家瑞利仅仅是从小数点第三位数的差别，发现了新物质。这启示我们在今后的学习和生活中要学习科学家的______________。

A 严谨求实的科学态度和敢于怀疑的批判精神

B 科学研究中遇到疑惑就趁早放弃，不要浪费时间

C 不能因为微小的差异而放过一次成功的机会

D 要相信权威，权威一定是正确的

（3）在实验室中，我们也可将氨气通过炽热的装有氧化铜的硬质玻璃管，生成铜、氮气和水蒸气，该反应的化学方程式为_______________________，若实验操作正确，除去水蒸气，经过精确测定，用该方法测得的氮气密度数值应与上述方法__________________ （填“I”或“II”）的更接近。

（1）仪器a的名称是________________；

（2）实验室制取二氧化碳的发生和收集装置是_________________；发生反应的化学方程式为_____________；若该实验需要制取44g二氧化碳，实验室只有100g 大理石和足量稀盐酸，请通过计算说明能否完成实验任务? _________________；

（3）实验室用A装置制氧气的化学方程式为__________________。装置E中的实验现象是____________________；发生反应的化学方程式为___________________。

（4）探究带火星的木条在不同体积分数氧气中的复燃情况，部分实验数据记录如表所示。

在集气瓶中注入占其容积50%的水（如图F所示），用排水法收集完氧气后，将带火星的木条伸入该集气瓶中，推测实验现象为_________________。

（1）具有相对稳定结构的原子是______，属 于金属元素的是______________________。

（2）含有X元素的化合物常用作化肥，X元素的原子序数是_____，相对原子质量为______________________。

（3）高纯度的晶体硅是制作芯片的重要物质，它是由____________________（填微粒名称）构成的。

（4）在某金属单质与硫反应的过程中，硫原子得到2个电子形成硫离子。下列说法正确的是______________________（填字母序号）。

A 硫离子属于阴离子

B 硫离子的核外电子数与质子数相等

C 硫离子可表示为S2+

D “S”既可以表示硫原子，也可以表示硫元素

实验一:为了探究氨气（NH3）的某些性质，小雨同学根据学过的知识，依次做了以下实验。

由以上实验，得出氨气的物理性质还有________________；__________________。

实验二:通过电解水实验研究水的组成

（1）电解水的实验如图所示，收集到氧气的是玻璃管_______________（填“①”或“②”），该反应的化学方程式是_________________；该实验说明水是由___________组成的。

（2）电解水的微观示意图如图，请在方框中补全相应微粒的图示_______________。

实验三:从含有CuSO4和FeSO4的废液中回收Cu和FeSO4溶液。

（1）①中分离操作的名称是___________________；

（2）②中反应的化学方程式是_____________________；该反应属于基本反应类型中的_____________反应。

（3）不考虑过程中铁元素的损耗，最终得到的FeSO4溶液中铁元素的质量__________________（填“>”“<”或“=”）废液中铁元素的质量。

（1）如图为某品牌仿生灭蚊灯，它通过三重方式诱蚊:灯管内发出的紫光波;紫光源照射光触媒涂层释放二氧化碳和水，模拟人的呼吸:灯内加入与人体汗液相似的含有乳酸（C3H6O3）、硬脂酸（C18H36O2） 的诱饵。

①人呼出的气体与吸入的空气相比含量增多的有_______________________；

②C3H6O3中碳、氢、氧三种元素的质量比为_______________________；

③二氧化碳、水、硬脂酸三种物质中，属于氧化物的是_________________________。

（2）我们的药品都是重要的化学物质。如图是硫酸镁注射液的部分说明书。

计算硫酸镁（MgSO4）的相对分子质量为______________ ；并标注硫元素的化合价为___________________。

A.一个钛原子中核外电子数为22

B.①中得到的可燃性气体为CO

C.②中稀有气体的作用是隔绝空气

D.②中发生的反应为

（一）铁的性质和应用

（1）某麦片中含微量铁粉，食用后铁粉与胃酸（含HCl）反应转化为人体可吸收的铁元素，反应的化学方程式为_____________________；

（2）人体缺Fe2+影响健康（已知: Fe2+在空气中 易被氧化成Fe3+）。

①琥珀酸亚铁（化学式: FeC4H4O4）是常用补铁剂，其相对分子质量为_____________________；

②硫酸亚铁糖衣片亦能补铁，糖衣除包装药物外，另一作用是_____________________；高铁酸钾是高效杀菌净水剂，反应原理为: 。 x的化学式为_____________________；

（3）铁生锈的次要过程:

写出Fe转化为FeCO3总反应的化学方程式_____________________；

（4）为防止铁生锈，可对铁制品进行“烤蓝”处理，使其表面生成致密氧化物（其中Fe、O元素质量比为21: 8）保护膜，该氧化物的化学式为_____________________；

（二）废铁的再利用

硫酸铁在农业可用作肥料，是花木，果树制造叶绿素的催化剂。用废铁屑（主要成分为Fe，含少量Fe2O3和FeCO3）制备硫酸铁的主要流程如下:

（1）将废铁屑研磨成粉末的目的是_____________________；

（2）“酸溶” 时H2SO4与FeCO3反应生成一种常见气体，反应的化学方程式为_____。

（3）“转化”过程中发生反应的化学方程式为_____________________。反应时温度不宜过高的原因是_____________________；

（三） CH4还原Fe2O3的探究

取40.0gFe2O3粉末，用下图装置进行实验，并对反应及产物等作探究。

资料:①浓硫酸有吸水性，碱石灰可吸收H2O和CO2.②

（I）装配好实验装置后，先要_____________________；

（2） A中反应:。下列说法正确的是_____________________；（选填序号）。

a x:y=1:2

b 装置B、C增加的质量比为9:11

（3）控温加热 一段时间后，继续通CH4至冷却，A中剩余的32.0g 固体为Fe和FeO的混合物。在剩余固体中加一定量稀硫酸溶液，反应刚好完全。

①剩余固体中FeO质量为_____________________g.

②剩余固体和稀硫酸完全反应形成FeSO4的质量为_____________________g.

[提出问题]铝能否与水反应生成氢气?

[查阅资料]如图:

[交流与讨论]

（1）铝在空气中与氧气反应形成保护膜，写出铝与氧气反应的化学方程式_____________________。

（2）要除去铝表面氧化铝薄膜，可以将铝片漫入氯化汞（ HgCl2）溶液中，形成铝汞齐（铝汞合金）破坏铝表面致密的氧化膜且防止其重新生成。铝与氯化汞溶液发生置换反应的化学方程式为______________________。

[实验探究]

（1）将铝片完全浸入氯化汞（HgCl2）溶液中1分钟左右后取出。立即用水冲洗干净后加入到蒸馏水中，表面生成大量气泡，周围出现白色沉淀。在导管口处涂肥皂水，发现有气泡形成。用燃着的木条点燃气泡，发出爆鸣声，对应化学方程式为_____________________。

[实验结论]铝能与水反应生成氢气。

请写出铝与水反应生成氢氧化铝和氢气的化学方程式_____________________。

[实验反思]

（1）若反应使用如图装置，关闭导管上的活塞K,反应停止，其原理是_____________________。当再次打开活塞K，反应继续，产生气泡。铝未能生成氧化铝，其原因是_____________________。

【题目】某金属板中含Fe、Cu、Ni（镍，银白色金属）等金属和不溶于酸的杂质。下图是回收金属的流程。已知:

（1）操作①②③的名称为______________________；此操作需用玻璃仪器有: 烧杯、______________________、玻璃棒。

（2）在滤渣①中加入稀硫酸，观察到______________________；则证 明操作①中所加稀硫酸已过量。

（3） Cu、 Fe、 Ni的活动性由强到弱顺序是_______________________。

（1） B的化学式为_____________________；

（2）生活中为防止反应④的发生，可采取的措施是_____________________（写一 点即可）

（3）自然界中普遍存在反应⑤，该反应通常被称为_____________________；

（4）反应①的化学方程式为_____________________；反应②的化学方程式为_____________________；

（5）“绿色”特点之一是“零排放”。一定条件下， C和D两种气体可按照不同比例反应， 若只生成一种产物就能实现“零排放”，符合这一要求的产物是_____________________ （填字母） 。

A CH4O

B C2H6O

C C2H4O

D C2H4O2