A．雪花形成过程中水分子由运动变为静止

B．不同的雪花中，水分子的化学性质不同

C．雪花融化时，水分子的大小和形状改变

D．每片雪花中水分子的数目都是巨大的

（1）实验Ⅰ可以证明_________________________。

（2）实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是________________________；小组内有同学认为实验Ⅱ没必要做，你认为他们的理由是______________________。

（3）实验Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振荡，酚酞溶液变红，向变红后的溶液中再逐渐滴入过量的CaCl2溶液，红色逐渐消失，同时还观察到_____________________________。

由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论：CO32-可以使酚酞溶液变红。

（4）小组同学在与老师交流上述结论时，老师说：“其实Na2CO3溶液能使酚酞溶液变红也是由于溶液中存在OH－”。你认为Na2CO3溶液中存在OH－的原因是___________________。

A．铁锅生锈 B．大米霉变 C．煤气燃烧 D．豆腐切块

【题目】甲、乙两同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：

【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是 ．再滴加无色酚酞溶液，无明显现象（已知CaCl2溶液呈中性）．

【观察与讨论2】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生，于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑．甲同学通过查阅资料得知：在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸，先发生反应Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3，继续滴加稀盐酸，再发生反应NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同学认为，乙同学实验时还应 ，才能观察到有气泡产生．

【观察与讨论3】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中，乙同学在观察到气泡产生后，也将实验废液缓慢倒入该废液杯中，没有观察到明显现象．经过讨论确定，甲同学的试管中废液含有的溶质一定有 ，乙同学的试管中废液含有的溶质一定有 （均写化学式）．

为了处理实验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究．

【提出问题】最终废液中含有什么溶质？

【猜想与假设】猜想1：废液中含有 （写化学式）两种溶质．

猜想2：废液中含有 （写化学式）三种溶质．

猜想3：废液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三种溶质．

【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：

甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加盐酸，无气泡产生．

乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红色．

【结论与反思】（1）猜想 （填“1”或“2”或“3”）正确．

（2）要得到相同的结论，还可采用很多种方法．如加入氧化铁粉末，可观察到溶液呈 色，该反应的化学方程式为 ．

【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分，若直接排放，可能造成的危害是 ，你认为处理该废液的方法是 ．

A．“新物质”是自然界中不存在的物质。

B．“新物质”与变化前的物质的颜色、状态一定不同。

C．“新物质”的种类一定比变化前的物质的种类多。

D．“新物质”与变化前的物质在组成或结构上不同。

A. 溶液都是无色、透明的

B. 均一、稳定的液体都是溶液

C. 硝酸铵溶于水，使溶液的温度降低

D. 溶质都以分子形式溶解在溶剂里

A．无机材料 B．合成材料 C．复合材料 D．天然材料

（1）A点处溶液中的两种溶质是____________（写化学式）。

（2）AB段可观察到的实验现象是____________。

（3）BC段发生反应的化学方程式是___________________。

（4）CD段pH上升的原因是_____________________。

A．氧气具有助燃性，可用作燃料

B．干冰升华时吸热，可用于人工降雨

C．盐酸能与金属氧化物反应，可用于金属除锈

D．氢氧化钠固体易潮解，可用作某些气体的干燥剂