A．温度的高低 B．溶质与溶剂的质量

C．溶剂的种类 D．溶质的种类

A．金刚石用于刻玻璃 B．氧气用于炼钢

C．还原铁粉在月饼盒内作除氧剂 D．二氧化碳用于灭火

A. 面粉 B. 泥土 C. 蔗糖 D. 汽油

①根据提供的仪器和药品可以制取的气体是 ，该反应的化学方程式为 ，制取该气体应选择的仪器为 （填序号），检验该气体的操作是 ；

②利用提供的药品还可以制取初中学习过的另一种气体，利用该药品制取气体时，还需要补充的玻璃仪器是 ；（填名称）

（2）以下是初中化学的一些基本实验：

①上述实验中不能达到实验目的是__ ___（填字母）。

②A中盛放木炭的仪器名称是_____ ；B中玻璃棒的作用是___ _；一段时间后，C中的实验现象为____ _____；D中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为___ ______。

A．合金是由两种或两种以上金属熔合而成的具有金属特性的物质

B．在日常生活中，大量使用的常常不是纯金属，而是它们的合金

C．铜的化学性质不活泼，所以铜制品不会生锈

D．“真金不怕火炼”说明黄金的化学性质稳定

A．2∶1 B．1∶2 C．22∶3 D．22∶7

A.SO2 B.Na2O2 C.O2 D.NO2

【物质制备】某兴趣小组同学查找到以黄铁矿（主要成分是二硫化亚铁，化学式为FeS2）为主要原料制备氯化铁晶体的工业生产过程：

（1）黄铁矿是 物（填“纯净”或“混合”），其中二硫化亚铁中铁元素的化合价为 。

（2）焙烧过程主要发生以下化学反应，配平化学方程式： FeS2 + O2 高温Fe2O3 + SO2

（3）该过程产生的尾气中含有HCl等气体，可用 溶液来吸收（填化学式）。

【含量测定】在上述流程中产生的SO2气体可用于工业上生产硫酸，该兴趣小组的同学为测定某黄铁矿中硫元素的含量进行了如下的实验探究。

已知二氧化硫与氢氧化钠反应生成的亚硫酸钠能被过氧化氢氧化成硫酸钠。（假设每步反应均完全，不考虑装置内原有空气对测定结果的影响）

甲、乙二个实验小组均设计了下列装置，称取了m1 g黄铁矿样品，将样品放入如下图所示的硬质粗玻璃管中，从a处不断地缓缓通入空气，高温灼烧玻璃管中的黄铁矿样品至反应完全。

甲组同学仅称量了上述实验所需要的相关装置质量后即完成了测定。

乙组同学则在上述反应结束后，将C瓶中的溶液进行了如下图处理：

问题讨论：

（4）上述装置中A瓶内所盛的试剂最好是 溶液，其作用是 。

A、B装置能否对调位置？ （填“能”或“否”）

（5）气体进入C瓶后，C瓶中发生反应的化学方程式为 。

（6）甲组同学应称量的数据是 （填编号）。

①反应前C装置及其中物质总质量m2 g

②反应前C、D装置及其中物质总质量m3 g

③反应后C装置及其中物质总质量m4 g

④反应后C、D装置及其中物质总质量m5 g

（7）根据（6）中所选数据，甲组同学测得的该黄铁矿中硫元素的质量分数的表达式为 。

（8）乙组同学最终得到的固体的化学式为 ，检验所加BaCl2溶液是否过量的方法是 ，乙组的实验过程中洗涤滤渣的目的是 ，若未洗涤就直接烘干称量，则会使测定结果 （填“偏大、偏小或不变”），检验滤渣是否洗净所用试剂是 溶液，该小组测定的硫元素的质量分数的表达式为 。

（1）仪器a的名称是 ；仪器b的名称是 ；

（2）实验室制取气体时，仪器组装后，加入试剂前必不可少的一项操作是 ．装置A中的反应方程式 ；装置B中的反应化学方程式 ；装置C中观察到的现象是 ，装置A中也可用于实验室制取 气体，制取该气体的化学方程式为 。

（3）装置D中观察到的现象是 ，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。

（4）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从 （填“c端”或“d端”）通入。

①某探究小组在实验室用下图所示装置制取气体

Ⅰ．写出仪器的名称：① （1） ② （2） 。

Ⅱ．写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式 （3） 。

实验室还可用二氧化锰与双氧水制取氧气。若要较好地控制产生氧气的速度，可以从E~G中选取 （4） （选填序号）组装成新的气体发生装置。

Ⅲ．若用D装置进行排空气法收集二氧化碳，气体应从 （5） （填“a”或“b”）端通入，检验二氧化碳已集满的方法是 （6） 。

②为探究催化剂的种类对过氧化氢分解速度的影响，在相同条件下，同学们按下表进行实验并记录相关数据。（其他影响实验的因素均相同）

Ⅰ．表中X的数值应是 （7） 。

Ⅱ．表中的待测数据指 （8） （填字母序号）。

A．氧气的质量 B．单位时间内产生氧气的质量

C．氧气的体积 D．单位时间内产生氧气的体积