某含有杂质的Na_{2CO3固体(杂质不溶于水，也不与酸反应)，老师安排同学做测定该固体混合物中Na2CO3质量分数的实验。利用电子天平测定的有关实验数据如下表：(装置见下图，不考虑水与氯化氢的挥发，锥形瓶的质量为27．30g)}

解决问题常面临着方法的选择，面对不同的结果我们应继续探索。为得知15.8 g高锰酸钾完全分解能产生多少克氧气，小柯与小妍分别采取了以下方法：

请回答：

(1)在本实验条件下，氧气的密度为1.4×l0^{一3g／mL，则由小柯的测量结果可算出　　15．8 g高锰酸钾分解后所产生的氧气质量为　　　　　　 g(结果保留一位小数)。}

(2)大家经过讨论，认为小妍的计算方法明显错误，本题不能采用该方法计算氧气质量的一项理由是　　　　　　 。

A．高锰酸钾中含氧元素 B．锰酸钾和二氧化锰中含氧元素 C．氧气中含氧元素

(3)请计算15．8 g高锰酸钾完全分解所产生的氧气质量为_________g。

(4)若实验操作无误，不考虑实验中的误差，针对小柯的测定结果与你的计算结果，请提出一种合理的猜测：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取CO_{2后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题。}

[提出问题] 废液中的溶质是什么物质?

[作出猜想] 小红认为废液中溶质只有CaCl2。

你认为还可能含有的溶质是　　　　　　(填化学式)。

[查阅资料] CaCl2溶液呈中性。

[实验与结论]

①小红分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中，并向其中分别滴人无色酚酞试液作对比实验，结果两试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的。

②你认为小红的实验　　 (填撃軘或摬荒軘)证明她的猜想，理由是　　　　　　

③如果要证明你的猜想是正确的，除碳酸盐外你选择的试剂是　　　　　　 ，实验中可以看到的现象是　　　　　　　　　　　　　　。

[拓展与应用]

①若实验证明你的猜想是正确的，要想使处理后的废液只有CaCl2溶液，应向废液中加入过量的　　　　 ，反应完成后过滤。

②通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (写一条)。

某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法。

　　(1)甲同学将课本的基础知识进行整理如下图，请你帮助他完成相关内容。

(2)乙同学设计的实验装置(如右图)，既可用于制取

气体，又可用于验证物质性质。当打开K_1、关闭

K2时，利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是　　 (填序号)。

①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

②锌与稀硫酸反应制取氢气

(3)丙同学认为在不改变I、Ⅱ、Ⅲ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于过氧化钠 (Na2O2)与水反应制取氧气，另一产物为氢氧化钠，则该反应的化学方程式为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；她的改进措施是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)丁同学打开K2、关闭K1，利用I、Ⅲ装置来验证生成的二氧化碳中含有水蒸气，此时C中盛放的物质是　　　　 ，可以观察到的现象是　　　　　　　　　　　　　　 .

(5)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应)作如下回收处理：

①通过以下四步实验操作回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是　　 (填写选项序号)。

　　a．烘干　　b．溶解　　c．过滤　　d．洗涤

②用所得氯化钾晶体配制50 g质量分数为5％的氯化钾溶液，需要氯化钾的质量为　　。

③过滤、蒸发时都需用到的仪器是　　　　 (填序号)。

　　A．酒精灯 B．烧杯 C．玻璃棒 D．漏斗 E．量筒

(6)小明用6．5 g可能含有铜、铝、铁、镁中的一种或几种金属杂质的锌粉，跟足量的稀盐酸完全反应时，生成0．2 g氢气，则此锌粉中一定含有的金属杂质是　　　　　　 .

实验室有A、B、C、D四瓶无色溶液，分别是稀硫酸、饱和石灰水、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液四种物质中的一种。可供使用的实验用品有：pH试纸、稀盐酸、玻璃棒、试管、玻璃管。请利用提供的实验用品，鉴别出四种物质，并完成实验报告：

某活动小组的同学查阅资料得知，传统腌制松花蛋的主要配料是氧化钙、纯碱和食盐。小组同学将这三种物质混合后加入适量的水搅拌、过滤得滤渣和滤液，对滤液中溶质的成分进行探究：

【猜想与假设】甲同学认为：可能是NaCl、Na₂C0₃、Ca(OH)₂

　乙同学认为：可能是NaCl、NaOH、Na₂C0₃

　丙同学认为：可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)₂

　丁同学认为：可能是NaCl、NaOH

【交流与评价】经过讨论，大家一致认为______同学的猜想不合理。理由一是_________________；理由二是_______________________________

【活动与探究】乙同学取原滤液向其中倾倒一定量的稀盐酸观察到有大量气泡产生，于是得出该滤液中的溶质是NaCl、NaOH、Na₂C0₃的结论，证实了自己的猜想。

　 　 丙同学取原滤液向其中加入Na2C03溶液无现象，据此否定了自己的猜想；他又

重新取原滤液，向其中加入CaCl₂溶液观察到_________________，得出了和乙同学相同的结论。

　 　 丁同学为了验证上述结论也取原滤液向其中滴加了少量稀盐酸，却发现无气泡产生。

【解释与结论】大家经过分析找出了丁同学所用试剂与乙同学相同，却没有看到气泡的原因。你认为可能的原因是________________________________________。经过上述四位同学的

共同努力，大家终于对滤液中溶质的成分得出了正确结论。

实验室现有高锰酸钾、稀硫酸、稀盐酸、石灰石、棉花

及以下仪器：

(1)利用上述药品实验室制取氧气所需要的仪器是　　　　 (填序号)；制取该气体的化学方程式为 　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)请写出实验室制取二氧化碳的化学方程式：　　　　　　　　　　　　 将制取二氧化碳的发生装置图画入方框内，并与A装置连接：实验过程中A装置内的实验现象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ,由此得出的结论是_______________________________________________________.

2008年4月9日，某市发生了一起盐酸泄漏事件。盐酸泄漏的瞬间浓浓的酸雾弥漫，空气中散发着淡淡的酸味……泄漏的酸液顺势流人低洼处的村庄，酸雾导致十余人住院观察。看到这个新闻后，学校的化学活动小组举行了一次事故处理研讨会。请你运用所学的化学知识参与其中。

【事故危害分析】

(1)盐酸有腐蚀性造成环境污染。

(2)盐酸的刺激性气味危害人体健康。

【事故处理方案】

对于事故处理，同学们展开了热烈的讨论：

(1)小明提出用可溶性碱来处理，例如：　　　　 (填写一种具体物质)．理由是　　　　　　　　　　　　

(2)小红提出不同意见·她认为在污染面积较太，不能使用酸碱指示剂的情况下，无法确定，因为　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)通过以上讨论，大家决定用盐类物质处理酸液．例如：　　　　　　 (填写一种具体物质，选择这种物质的优点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

【事故处理反思】

用(3)的方法处理泄漏的酸液，如果仍不能认定处理后的土壤一定呈中性，我们还该取处理后的土样。用　　　　　　　　　　　　 来进一步确定。

蓉蓉同学按下图在实验室中制备氧气。

(1)认识仪器：请写出图中热源的名称　　　　 ，并指出使用它时的一点　　 注意事项　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)操作顺序：

①装药品和放棉花。如果没有说明用量时，固体药品取量应　　　　　　 。

②连接仪器，固定试管。

③加热。加热时应先　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)实验分析：请帮助她找出上述实验过程中漏掉的一个实验步骤

为了测定水的组成选用下列装置回答问题：(氢气用盐酸和锌制得)

（1）为准确测定水的组成，为防止杂质干扰，正确的连接顺序为：己_______ 丙；

（2）乙装置的作用是 ______　　_______ 。

（3）若测得丁装置中样品在实验前后减少6.4克，乙装置中药品增加了7.2克，丙装置增加了3.6克，根据此可求出水中H、O质量比为（只写计算式）______________ 。

（4）实验结束后，若丁处仍有黑色固体，这对实验的结果的影响是_______（填撗醯闹柿科?髷、撉獾闹柿科?髷、撐抻跋鞌）；

（5）装置中的丙能否省去？为什么？　　　　　　　　 。