春晚的魔术表演令人倍感神奇，某化学老师也给学生表演了一个“吹气生火”的魔术．用棉花将一种淡黄色固体包裹着，将一长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来．同学们为了揭开魔术的秘密，进行了如下探究．
相关信息：①淡黄色固体成分是过氧化钠（Na2O2）．②吹出的气体主要成分是氮气、二氧化碳和水蒸气．③过氧化钠与氮气不反应．④碳酸钠溶液显碱性．
分析讨论：根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还说明过氧化钠发生的反应是______（填“放热”或“吸热”）反应．
提出猜想：对残留的白色固体的成分进行了如下猜想．
猜想Ⅰ：固体成分是Na2CO3，CO2参加了反应．
猜想Ⅱ：固体成分是NaOH，H2O参加了反应．
猜想Ⅲ：固体成分是碳酸钠和氢氧化钠，CO2和H2O都参加了反应．
实验探究：
| 实验序号 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 一 | 向盛有Na2O2粉末的玻璃管中，吹入气体 | 右边管口带火星木条复燃 | 反应产生了氧气 |
| 二 | 取实验一得到的白色固体溶于水，加入稀盐酸 | 白色固体溶解，并有气泡产生 | 固体成分中有碳酸钠 |
| 三 | 取白色固体的溶液，用pH试纸测定其pH | pH＞7 | 固体中一定有NaOH |
反思与评价：
（1）上述探究实验的三个步骤中，结论不准确的是______，原因是______．
（2）为了证实猜想Ⅲ正确，需要取白色固体加水配成溶液，取一定量的溶液向其中加入足量的______溶液，看到有白色沉淀产生，写出反应的化学方程式______；然后向上层清液中加入无色酚酞溶液，观察到溶液呈______色，才能证实白色固体的成分中含有______．
反思与评价：根据探究所得的知识，有同学认为可以用过氧化钠做一个“滴水生火”的魔术，从燃烧的要素考虑，你认为要使魔术成功，必须控制______的用量．
已知某有机物中C、H原子个数比为1：1，取W1g该有机物在足量氧气中充分燃烧，消耗氧气W2g，产物只有CO2和H2O，且CO2的质量为W3g，H2O的质量为W4g
（1）若要通过计算来确定该有机物是否含有氧元素，除已知C、H原子个数比外，至少还需要上述数据中的______个，这几个数据的组合共______种，将这些数据组合一一填入下列空格中．
说明：①选W1、W2、W3、W4表示，不必列出具体算式
②每个空格填一种组合，有几种组合就填几种，不必填满
| ______ | ______ | ______ | ______ |
（3）W1g该有机物中含氧的质量为______g（用含W1、W3的代数式表示）．
归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法．
（1）某研究小组对用双氧水分解生成水和氧气的实验条件进行探究，完成了以下实验：
①往盛有5ml 5%H2O2溶液的试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃．
②往盛有5ml w%H2O2溶液的试管中，加入a g MnO2，伸入带火星的木条，木条复燃．
③往盛有5ml w%H2O2溶液的试管中，加入a g Fe2O3，伸入带火星的木条，木条复燃．
④经检验，②③中反应后试管中仍分别含有a gMnO2和 ag Fe2O3
问题一：请你写出用双氧水和二氧化锰制氧气的化学反应方程式______
问题二：MnO2和 Fe2O3在上述反应中的作用是______；实验②③中的H2O2的浓度（w%）以______为宜．
（2）研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行探究．下表选取了部分实验数据：用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需要的时间
| 浓度 时间（min） 条件 | 30% H2O2 | 15% H2O2 | 5% H2O2 |
| Ag MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
| ag Fe2O3 | 0.7 | 9.0 | 16.0 |
______．