甲同学为了探究铝、铁和铜三种金属的活动性，他用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸四种试剂，设计了以下只用一支试管，取一次盐酸的探究方案．
(1)请你帮助甲同学完善下表中的探究方案
结论：金属活动性Al＞Fe＞Cu
写出①中反应的化学方程式：________．
将铝丝插入溶液前应进行的操作是________．
(2)乙同学看到甲同学的方案后，认为只要再补充一个实验，还能得出活动性Al＞Fe＞H＞Cu的结论，乙同学要补充的实验是________．
(3)丙同学认为要得到活动性Al＞Fe＞H＞Cu的结论，不必补做实验，只需将甲同学方案中插入金属的顺序调整即可，调整后的金属插入顺序为________．
下面是制取气体的发生装置和收集装置：
(1)
其中收集氧气的装置是________．
(2)
用B装置可以制备的气体是________(要求写出两种)．
(3)
如图是某同学已收集满的一瓶无色无毒的纯净气体，请你用学过的知识进行探究，确定该气体可能是什么气体．
维生素是人体必备的营养物质，某种维生素D2的化学式为C28H44O，计算：
维生素D2的相对分子质量________；
维生素D2中的碳、氢、氧三种元素的质量比________；
198 g维生素D2中含碳元素________g．
A、B、C、D四个试剂瓶中分别盛碳酸钠、硝酸银、烧碱、稀硫酸四种稀溶液中的一种，取四种溶液各少量，依次滴入物质X的溶液和稀硝酸，发生的现象如下表所示：
回答：
物质X的化学式是________．
物质B是________，加入X后反应的化学方程式是________，加稀硝酸后，沉淀消失的反应化学方程式是________．
为进一步区别A和C，可根据置换反应的原理进行实验，写出其中一个反应的化学方程式________．
某学生在配制100 g质量分数为5.1％的氯化钠溶液时，操作为：①在托盘天平的左边加5 g砝码，移动游码到0.1 g；右边加氯化钠，直到天平平衡，把称量好的氯化钠倒入烧杯里．②用100 mL的量筒量取94.9 mL水时仰视读刻度数．将水倒入装有氯化钠的烧杯里，搅拌使氯化钠完全溶解．
指出上述操作中的错误及可能产生的后果．
①中的错误是________，后果是________．
②中的错误是________，后果是________．
下图为A、B、C三种固体物质在水中的溶解度曲线．据图回答：
40℃时，A物质的溶解度为________g；
50℃时，B、C两物质的饱和溶液中溶质质量分数更大的是________；
要从C的饱和溶液中得到大量的晶体，应采用结晶方法中的________．
围绕一瓶NaOH固体是否变质的问题，同学们展开探究活动．
查阅资料：NaOH变质生成Na2CO3；Na2CO3溶液的pH＞7．
甲同学用酚酞试液检验NaOH是否变质，你认为他能否成功________，理由是________．
乙同学取少量固体于试管中，滴加某种试剂，有大量气泡产生，由此证明NaOH已经变质．你认为所加试剂为________．
丙同学欲证明变质的固体中尚存NaOH，请你帮助他完成以下探究方案．
分开盛放的A、B两溶液中，共含有Na+、Cu2+、Ba2+、Mg2+、NO3－、OH－、SO42－七种离子．两溶液里所含离子各不相同，已知A溶液里含3种阳离子和2种阴离子，则B溶液里所含离子应该是________．
王明想制作一个储气瓶，将家中煤气带到学校进行探究．请你根据下列提供的仪器帮助他设计一个储气瓶，应选用的仪器序号是________，要想将煤气存储到储气瓶中，打开夹子后，先要将储气瓶内装满水，然后________；要想将储气瓶的煤气排出，应先打开夹子，然后________．
同学们，通过一年的学习，你已掌握了实验室制取气体的有关规律，下面请你结合下列装置图回答问题．(发生装置和收集装置填序号)
实验室可用加热高锰酸钾制氧气，可选用的发生装置是________，收集装置是________，该气体________(填“能”或“不能”)燃烧；
实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置是________，自选原料，请写出一个能生成二氧化碳气体的属于置换反应的化学方程式________．
若已知某气体可选用A作为发生装置，则制取该气体的反应物及反应条件应满足：________，若它只可用向下排空气法收集，则该气体应具备的性质是________．
