题目内容
17．同学们！当你翻开崭新的化学课本时，一扇新的科学大门正向你打开，现如今初中化学你已经学完了，你知道化学在保障人类的生存并不断提高人类的生存质量方面所起的作用吗？（答四点）分析 根据利用化学生产化肥可增加粮食产量，从而解决人们的温饱问题；利用化学研制医药可抑制细菌和病毒，解除人们的疾病；利用化学开发新能源、新材料可改善人类生存条件；利用化学治理环境可改善人们的居家环境，使人类生活得更美好；利用化学研究生命现象可促进其它学科的发展进行解答．
解答 解：利用化学生产化肥可增加粮食产量，从而解决人们的温饱问题；
利用化学研制医药可抑制细菌和病毒，解除人们的疾病；
开发新能源可缓解目前的面临的能源危机、开发新材料可解决人们对不同物质的需要，从而改善人类生存条件；
利用化学治理环境可改善人们的居家环境，使人类生活得更美好；
利用化学研究生命现象可促进其它学科的发展．
故答案为：
（1）利用化学生产化肥和农药，增加粮食的产量；
（2）利用化学合成药物，抑制细菌和病毒、保障人体健康；
（3）利用化学开发新能源和新材料，改善人类的生存条件；
（4）利用化学综合应用自然资源和保护环境，使人类生活得更加美好．
点评 环境污染是当今世界面临的三种重大问题之一，已影响到人类的生产、生活、身体健康以及人类社会发展，该部分知识是历年中考热点之一，学习时要注意污染的来源、危害、防治措施、变害为利的新工艺和新方法等知识，并且要密切联系实际，关注相关生活情景和热点新闻．
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7．下列物质变化中只有加酸才能一步实现的是（ ）
| A． | Mg→MgSO4 | B． | KOH→KCl | C． | Fe2O3→FeCl3 | D． | CaCO3→CO2 |
8．某同学把一块黄铜（铜锌合金）放入一定量的硝酸银溶液中，使其充分反应后过滤，得到固体和蓝色滤液，并对固体和滤液的组成进行探究．
（1）该同学们对蓝色滤液中所含的溶质做出猜想：
猜想①：溶质为Zn（NO3）2和Cu（NO3）2
猜想②：溶质为Zn（NO3）2、Cu（NO3）2和AgNO3（填化学式）
（2）请设计简单的实验方案来确定蓝色滤液中的溶质．
（1）该同学们对蓝色滤液中所含的溶质做出猜想：
猜想①：溶质为Zn（NO3）2和Cu（NO3）2
猜想②：溶质为Zn（NO3）2、Cu（NO3）2和AgNO3（填化学式）
（2）请设计简单的实验方案来确定蓝色滤液中的溶质．
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 取少量蓝色滤液于试管中，向其中滴加稀盐酸（或其他含氯离子的盐溶液） | 有白色沉淀产生 | 猜想②成立 |
5．下列各组物质均能用于鉴别稀硫酸和稀盐酸的是（ ）
| A． | 氯化钙溶液、石蕊溶液 | B． | 酚酞试液、碳酸钠溶液 | ||
| C． | 石蕊试液、氯化镁溶液 | D． | 氯化钡溶液、硝酸钡溶液 |
2．下列化学方程式对应的反应类型均不正确的是（ ）
| A． | 4P+O2═2P2O5 化合反应 | B． | H2O$\frac{\underline{\;电解\;}}{\;}$H2↑+O2↑ 分解反应 | ||
| C． | C+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO2 置换反应 | D． | HCl+NaOH═NaCl+H2O 复分解反应 |
9．二氧化氯消毒液是国际上公认的新一代强力、安全、高效的消毒剂，它能够迅速、彻底杀灭各种细菌和病菌，二氧化氯消毒瓶上的标签如下表．（g取10N/kg）
（1）欲配制30千克质量分数为20%的稀二氧化氯消毒液用来消毒，需要多少千克这种二氧化氯消毒液？
（2）将一个体积为200cm3的铁球浸没在溶质的质量分数为80%的二氧化氯消毒液中，铁球受到的浮力为多少？
| 二氧化氯消毒液1000mL | |
| 溶质的质量分数 | 80% |
| 密度 | 1.2g/cm3 |
| 强腐蚀性，阴冷，密封储存 | |
（2）将一个体积为200cm3的铁球浸没在溶质的质量分数为80%的二氧化氯消毒液中，铁球受到的浮力为多少？