题目内容
(2011?丰台区二模)以下是我们日常生活中常用各种清洗剂,选择适当的用品可以得到更好的清洗效果.| 名称 | 洗涤灵 | 洁厕灵 | 炉具清洁剂 | 污渍爆炸盐 | 消毒液 |
| 产品 样式 | |||||
| 有效成分或功能 | 清洗油污 | 盐酸 | 氢氧化钠 | 过碳酸钠 | 消毒 |
(2)以下物质可以使用洁厕灵清洗的是(填字母序号).
a.铁锈 b.油渍 c.水垢
(3)若将洁厕灵与炉具清洁剂混合,可以发生右图所示的化学反应.图中a微粒的化学式为,该反应的基本类型为.
(4)“污渍爆炸盐”溶于水后分解生成Na2CO3和H2O2.若将爆炸盐溶于水后,再加入足量的洁厕灵,发生的化学反应方程式为.
(5)工业上将氯气(Cl2)通入烧碱溶液中可制取消毒液.反应后形成了NaCl和NaClO的溶液,该反应的化学方程式为.
【答案】分析:(1)根据洗涤灵的去污原理分析.
(2)根据洁厕灵的成分及物质的性质分析.
(3)根据离子反应的实质及物质的存在形式和反应类型的定义进行判断.
(4)根据碳酸钠和盐酸反应的原理及化学方程式书写要求来完成.
(5)根据题中所给信息及方程式书写规则进行解答.
解答:解:(1)洗涤灵洗涤餐具上的油污主要是利用洗涤剂可以将油污和水溶在一起而除去,这种作用称作乳化作用.
(2)洁厕灵的成分是盐酸,可以和铁锈反应生成溶于水物质除去,可以和水垢反应生成易溶于水的物质除去,但不能和油污反应,故选ac
(3)盐酸和氢氧化钠反应,根据离子反应原理知生成物氯化钠以氯离子和钠离子形式存在,水主要以水分子存在;反应是酸碱中和反应,也是复分解反应.
(4)根据所学知识知道碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳气体,配平即可.
(5)根据题中所给信息知反应物为氯化钠和氢氧化钠,生成物为NaCl和NaClO,根据质量守恒定律可知生成物还有水,写出方程式配平即可.
故答案为:(1)乳化;(2)ac;(3)H2O;复分解
(4)Na2CO3 +2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
(5)Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O
点评:本题主要以日常生活中常用的清洁剂为素材,考查了学生运用化学知识解决实际问题的能力.
(2)根据洁厕灵的成分及物质的性质分析.
(3)根据离子反应的实质及物质的存在形式和反应类型的定义进行判断.
(4)根据碳酸钠和盐酸反应的原理及化学方程式书写要求来完成.
(5)根据题中所给信息及方程式书写规则进行解答.
解答:解:(1)洗涤灵洗涤餐具上的油污主要是利用洗涤剂可以将油污和水溶在一起而除去,这种作用称作乳化作用.
(2)洁厕灵的成分是盐酸,可以和铁锈反应生成溶于水物质除去,可以和水垢反应生成易溶于水的物质除去,但不能和油污反应,故选ac
(3)盐酸和氢氧化钠反应,根据离子反应原理知生成物氯化钠以氯离子和钠离子形式存在,水主要以水分子存在;反应是酸碱中和反应,也是复分解反应.
(4)根据所学知识知道碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳气体,配平即可.
(5)根据题中所给信息知反应物为氯化钠和氢氧化钠,生成物为NaCl和NaClO,根据质量守恒定律可知生成物还有水,写出方程式配平即可.
故答案为:(1)乳化;(2)ac;(3)H2O;复分解
(4)Na2CO3 +2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
(5)Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O
点评:本题主要以日常生活中常用的清洁剂为素材,考查了学生运用化学知识解决实际问题的能力.
练习册系列答案
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(2011?丰台区二模)小丽来到实验室,看到实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体,于是对其是否变质产生了兴趣.她和同学们准备对这瓶固体进行探究.
查阅资料:a.碳酸钠溶液显碱性,氯化钙溶液呈中性.
b.碳酸钠溶液与氯化钙溶液可以发生反应:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl.
作出猜想:
猜想1.固体没有变质
猜想2.固体部分变质
猜想3.______
设计方案:
同学们经过讨论,认为两个方案都不合理.方案一不合理的原因是______;
方案二不合理的原因是______.同学们重新设计了方案并进行了实验.
实验探究:
若猜想3正确,该实验的现象应该是______.
继续探究:同学们继续探究该氢氧化钠固体样品中碳酸钠的质量分数.利用以下装置进行了实验.
你认为她们需要测的数据是______(填字母序号).
a.固体样品的质量 b.碱石灰实验前后的质量
c.浓硫酸实验前后的质量 d.氢氧化钠溶液实验前后的质量
e.所用稀硫酸的质量
实验反思:根据所得数据进行计算发现结果比实际偏小,原因可能是______.

查阅资料:a.碳酸钠溶液显碱性,氯化钙溶液呈中性.
b.碳酸钠溶液与氯化钙溶液可以发生反应:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl.
作出猜想:
猜想1.固体没有变质
猜想2.固体部分变质
猜想3.______
设计方案:
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 方案一 | 取少量固体放入试管中,滴加几滴稀盐酸 | 无明显现象 | 猜想1正确 |
| 方案二 | 取少量固体放入试管中加水溶解,滴加足量澄清石灰水 | 产生白色沉淀 | 猜想2正确 |
| 取上层清液放入另一只试管中,滴加酚酞溶液 | 溶液变为红色 |
方案二不合理的原因是______.同学们重新设计了方案并进行了实验.
实验探究:
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量固体放入试管中加水溶解,滴加足量______ | 产生白色沉淀 | 猜想2正确 |
| 取上层清液放入另一只试管中,滴加酚酞溶液 | ______ |
继续探究:同学们继续探究该氢氧化钠固体样品中碳酸钠的质量分数.利用以下装置进行了实验.
你认为她们需要测的数据是______(填字母序号).
a.固体样品的质量 b.碱石灰实验前后的质量
c.浓硫酸实验前后的质量 d.氢氧化钠溶液实验前后的质量
e.所用稀硫酸的质量
实验反思:根据所得数据进行计算发现结果比实际偏小,原因可能是______.
(2011?丰台区二模)牙膏是我们不可缺少的日用品.
(1)生活中使用的加氟牙膏中的“氟”是指(填“原子”或“元素”).
(2)牙膏中的摩擦剂是极细小的碳酸钙粉末,它的生产过程如右图所示:
①步骤Ⅰ的基本反应类型为.
②步骤Ⅱ发生反应的化学方程式为.
(3)右图牙膏说明书中,单氟磷酸钠(Na2PO3F)由种元素组成.该牙膏中单氟磷酸钠(相对分子质量为144)的质量分数为(结果保留两位小数).
(1)生活中使用的加氟牙膏中的“氟”是指(填“原子”或“元素”).
(2)牙膏中的摩擦剂是极细小的碳酸钙粉末,它的生产过程如右图所示:
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②步骤Ⅱ发生反应的化学方程式为.
(3)右图牙膏说明书中,单氟磷酸钠(Na2PO3F)由种元素组成.该牙膏中单氟磷酸钠(相对分子质量为144)的质量分数为(结果保留两位小数).
| 牙膏说明书 主要活性成分:单氟磷酸钠 (Na2PO3F) 牙膏质量:100g 含 氟:100mg 功 效:预防蛀牙 |