题目内容
10.如图中的①、②是氧元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.请你回答下列问题.(1)钙原子的核电荷数是20,钙原子与氧原子最本质区别是质子数不同.
(2)S2-的结构示意图是C(填字母)
(3)A、B、C、D中属于同种元素的粒子是BC(填序号)
分析 (1)由题目中氧元素、钙元素在元素周期表中的信息,可知:氧元素的相对原子质量、钙元素的原子序数(即质子数);
(2)根据在阴离子中,核内质子数小于核外电子数解答;
(3)掌握元素的概念:具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子总称.
解答 解:(1)由题目中钙元素在元素周期表中的信息,可知:钙原子的核电荷数是20.钙原子与氧原子最本质区别是质子数不同;
(2)硫核内质子数为16,S2-是阴离子,阴离子是得到电子带负电荷的微粒,看圆圈内数字与核外电子数的关系,圆圈内的数字小于核外电子数的为阴离子,故选C;
(3)因为“具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子总称为元素”,故B和C属于同种元素的粒子,因为它们质子数相同都是16.
故答案为:
(1)20; 质子数不同;
(2)C;
(3)B C.
点评 了解元素周期表的特点及其应用;掌握元素的概念:具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子总称;了解原子结构示意图与离子结构示意图的特点.
练习册系列答案
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5.我国化工专家侯德榜创立了“侯氏制碱法”,促进了世界制碱技术的发展.流程简图如图.下列有关说法不正确的是( )

| A. | 反应中为防止氨气逸出污染空气,应先通入二氧化碳 | |
| B. | 反应Ⅰ得到的另一物质在农业上可用作化肥 | |
| C. | 反应 II得到的CO2循环使用可以提高物质的利用率 | |
| D. | 取过滤所得固体直接低温烘干后,加热至质量不再变化,固体质量减少6.2g,则固体中NaHCO3的质量为16.8g |
15.浓硫酸可以用作许多气体的干燥剂,这是利用它的( )
| A. | 吸水性 | B. | 脱水性 | C. | 氧化性 | D. | 酸性 |
19.小苏打(碳酸氢钠)在日常生活中有广泛的用途,工业上制取小苏打有多种方法,其中有一种是气相固碳法,其利用的原理是:Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
资料1:NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
资料2:碳酸钠和碳酸氢钠的溶解度表(一个标准大气压下)(部分)
学校实验小组验证反应原理,在室温为15℃时,同学们将10g氢氧化钠固体完全溶解溶于80g水中(见图1烧杯),而后匀速的通入二氧化碳气体.同时用传感器测定溶液的pH变化,同时用数据采集器记录并绘制图象如图2所示.

(1)图1所示实验中,用“分液漏斗”而不用“长颈漏斗”其原因是控制稀盐酸滴入速率,从而控制二氧化碳生成速率;
(2)通过图象分析,小苏打溶液是显碱性(填“酸性”、“中性”或“碱性”),图象中M点处发生的主要化学反应方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(3)为了确定M处溶液的成分,同学们进行如下实验:
(4)实验过程中,同学们发现18min后溶液的pH基本不再变化,则此时烧杯中就可观察到的现象有出现白色不溶物.
资料1:NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
资料2:碳酸钠和碳酸氢钠的溶解度表(一个标准大气压下)(部分)
| 温度/℃ | 0 | 15 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
| 碳酸氢钠溶解度/g | 6.9 | 8.72 | 9.6 | 11.1 | 12.7 | 14.45 | 16.4 |
| 碳酸钠溶解度/g | 7.7 | 13.25 | 21.8 | 39.7 | 48.8 | 47.3 | 46.4 |
(1)图1所示实验中,用“分液漏斗”而不用“长颈漏斗”其原因是控制稀盐酸滴入速率,从而控制二氧化碳生成速率;
(2)通过图象分析,小苏打溶液是显碱性(填“酸性”、“中性”或“碱性”),图象中M点处发生的主要化学反应方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(3)为了确定M处溶液的成分,同学们进行如下实验:
| 实验步骤 | 加入试剂 | 实验现象 | 初步实验结论 |
| ① | 加入 足量氯化钙溶液 | 有白色沉淀 | 有碳酸钠和氢氧化钠物质 |
| ② | 滴入 酚酞试液 | 酚酞试液变红色 |