题目内容
通过对已学习的知识进行对比和归纳,我们往往可以得出一些规律,这些规律可以帮助我们掌握学习化学的方法.
a) 请你仔细阅读表一的内容,并回答有关问题.
你由表一得出的规律是:
11~17号元素的(最高)正化合价等于原子的
14~17号元素的负化合价等于原子的
b) 请你仔细阅读表二的内容,并回答有关的问题.
你由表二得出的规律是:
离子的电量与化合价的
a) 请你仔细阅读表一的内容,并回答有关问题.
| 元素 | 11 Na 钠 |
12 Mg 镁 |
13 Al 铝 |
14 Si 硅 |
15 P 磷 |
16 S 硫 |
17 Cl 氯 |
18 Ar 氩 |
| 原子结构示意图 | ||||||||
| (最高) 正化合价 |
+1 | +2 | +3 | +4 | +5 | +6 | +7 | -- |
| 负化合价 | -- | -- | -- | -4 | -3 | -2 | -1 | -- |
11~17号元素的(最高)正化合价等于原子的
最外层电子数
最外层电子数
.14~17号元素的负化合价等于原子的
最外层电子数减去8
最外层电子数减去8
.b) 请你仔细阅读表二的内容,并回答有关的问题.
| 常见的几种离子 | H+ | Na+ | Ca2+ | OH- | Cl- | SO42- | CO32- | ||||||||||||||
| 元素和原子团的化合价 |
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离子的电量与化合价的
数字
数字
相等.离子的电性与化合价的正负
正负
相同.分析:(a)根据11~17、14~17号元素的原子结构示意图,分析元素的化合价与最外层电子数之间的关系.(b)根据表二的内容,分析离子的电量、电性与化合价的关系.
解答:解:(a)由表格中11~17号元素的最高正化合价与最外层电子数之间的关系可以看出,元素的(最高)正化合价等于原子的最外层电子数.14~17号元素的原子最外层的电子数大于或等于4个,在反应中易得电子形成8个电子的稳定结构,所以,元素的负化合价等于原子的最外层电子数减去8;
(b)对比分析表中各离子的电量、电性与化合价的关系,可以看出:离子的电量与化合价的数字相等.离子的电性与化合价的正负相同.
故答为:(a)最外层电子数,最外层电子数减去8;(b)数字,正负.
(b)对比分析表中各离子的电量、电性与化合价的关系,可以看出:离子的电量与化合价的数字相等.离子的电性与化合价的正负相同.
故答为:(a)最外层电子数,最外层电子数减去8;(b)数字,正负.
点评:信息题中往往有着共性信息,抽取出来用于直接解题很有必要.这类题目的应对策略应是阅读---理解---综合运用新原理,新方法完成任务.
练习册系列答案
相关题目
王老师在化学课上经常组织同学们开展一些探究活动:
(1)有一次王老师刚说为了探究酸的通性,需要先将浓硫酸稀释成稀硫酸.小明就立刻自告奋勇上台说要来完成这项稀释工作,王老师对他的学习热情给予了高度评价,不过当他用大量筒量取好20mL浓硫酸后,正准备将水加入到量筒中时,王老师立即进行了制止,并说他犯了两个原则性错误.请你写出小明的这两个错误______;

(2)一次王老师让甲、乙两组同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验,所做的实验和使用的试剂如图
所示.实验后废液分别集中倒进各组的废液缸时,发现甲组废液呈红色,乙组废液呈蓝色.
请你分析废液的成分:甲组废液可能含有______;
乙组废液中可能含有______.
假如将甲组的废液直接排入铸铁管下水道,会造成什么危害?
______.

(3)自然界的物质每时每刻都在发生着各种各样的变化,而这些变化不仅与物质的性质 有关,还与外界条件密不可分.因此人们利用这其中的规律,就可在生产、生活和科学实验中,通过控制条件来控制化学反应的发生.王老师要同学们结合初中化学已学过的知识,来说明以下问题:
(1)有一次王老师刚说为了探究酸的通性,需要先将浓硫酸稀释成稀硫酸.小明就立刻自告奋勇上台说要来完成这项稀释工作,王老师对他的学习热情给予了高度评价,不过当他用大量筒量取好20mL浓硫酸后,正准备将水加入到量筒中时,王老师立即进行了制止,并说他犯了两个原则性错误.请你写出小明的这两个错误______;
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| 相关结论 | 能说明此结论的实验事实 |
| ①反应物浓度越大,反应越强烈 | |
| ②温度不同,反应发生的情况不同 | |
| ③有些变化受两个或两个以上条件控制,缺一不可. |
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