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可以做为溶质的是
A.
只有固体
B.
只有液体
C.
只有气体
D.
三者均可以
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D
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(2011?宁德)化学研究性小组做酸碱中和实验.
Ⅰ.同学们在老师指导下,用氢氧化钠固体配制100g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液.
(1)溶解时需要用到玻璃棒,其作用是
加速溶解
加速溶解
;
(2)下列操作会导致配制的氢氧化钠溶液溶质的质量分数偏低的是
A、B
A、B
(填序号)
A.氢氧化钠固体中含有不溶于水的杂质
B.用水洗净后的燃杯未干燥就直接用于配制
C.用量筒量取水的体积时采用俯视的方法读数
Ⅱ.当小组的同学将稀盐酸滴入所配制的氢氧化钠溶液进行中和实验时,发现有气泡产生,小组同学产生质疑,要对这瓶变质的氢氧化钠固体进行探究.
[分析]氢氧化钠固体曝露在空气中不仅吸收,还可以与空气中二氧化碳反应而变质,写出该反应的化学方程式
2NaOH+CO
2
═Na
2
CO
3
+H
2
O
2NaOH+CO
2
═Na
2
CO
3
+H
2
O
.
[猜想假设]猜想一:该氢氧化钠样品部分变质.
猜想二:该氢氧化钠样品全部变质.
[查阅资料]①已知反应:CaCl
2
+Na
2
CO
3
═2NaCl+CaCO
3
↓
②部分盐酸溶液的pH如下表:
盐溶液
CaCl
2
溶液
Na
2
CO
3
溶液
NaCl溶液
pH
等于7
大于7
等于7
[进行实验]请你与他们共同完成,并回答所给的问题:
实验步骤
实验现象
实验结论
步骤一:取少量样品于试管中,
加适量水振荡后全部溶解,滴
入CaCl
2
溶液至过量,充分反
应后,静置.
白色沉淀
样品中一定含有
碳酸钠
碳酸钠
步骤一:取步骤一充分反应后
的少量上层清液于试管中,滴
入无色酚酞试液至.
变红
变红
结合两步实验得出
猜想一成立.
[拓展]研究性小组同学在步骤二中滴加的试剂除用指示剂外,还可以用
硫酸铜溶液
硫酸铜溶液
替代.
[反思]NaOH固体应
密封
密封
保存.
可以做为溶质的是
(
)
A
.只有固体
B
.只有液体
C
.只有气体
D
.三者均可以
可以做为溶质的是
(
)
A.只有固体
B.只有液体
C.只有气体
D.三者均可以
小华是个非常爱动脑的同学,做溶液的导电性实验时,小华观察得非常仔细,以下是他们小组观察、记录并思考的一些问题:
(1)电解水时,通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸,目的是________.
(2)经过溶液的学习后,小华明白了不是所有的溶液都能导电的道理,下列物质加入水中充分振荡后能导电的是________
A.蔗糖 B.植物油 C.高锰酸钾 D.碳酸钠
(3)溶液能否导电是由溶质在溶剂中分散的微粒不同而决定的,能导电的溶液是因为这些溶液中溶质以________(填“分子”或“离子”)形式分散,这类物质在溶剂中的分散过程可简捷地用电离方程式来表示,如硫酸在水中的分散过程可简捷地用电离方程式H
2
SO
4
═2H
+
+SO
4
2-
米表示,那么氢氧化钠在水中的电离方程式可表示为________.
(4)若某氢氧化钠溶液中钠离子和水分子的个数比为1:20,则该溶液中溶质的质量分数为:________.(不要求计算过程)
(5)做氯化钠溶液的导电性实验时,小华不仅看到灯泡亮了,还观察到与电解水相似的现象:两根石墨电极上都出现了气泡.这激发了小华探究气泡成分的欲望.请你一起参与小华的探究活动吧!
【提出问题】氯化钠溶液通电时石墨电极上分别生成了什么气体?
【查阅资料】Cl
2
是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体,常温下1体积水能溶解2体积Cl
2
.
【提出假设】假设1:电极上分别生成了氢气和氯气;
假设2:电极上分别生成了氧气和氯气;
假设3:电极上分别生成了氢气和氧气.以上假设的依据是________.
【设计实验】小红决定用电解水的装置重做氯化钠溶液的导电性实验.
【进行实验】用如图所示的实验分别收集氯化钠溶液通电
时两个电极上产生的气体.
【收集证据】观察气体颜色,刚燃着的木条检验收集到的无色气体,
发现氯化钠溶液在通电条件下产生了两种气体.
【实验分析】若一支试管中收集剑的气体为黄绿色,另一支试管中收集到的气体能支持燃烧,则假设________成立:若两支试管内收集到了两种不同的无色气体,则发生反应的化学方程式为________.
实验证明假设l成立,并且氯化钠溶液通电时还生成了氢氧化钠,请写出氯化钠溶液通电时发生反应的化学方程式_________.
【反思与评价】联想电解水的实验,你认为在电解水时________(填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化钠溶液,原因是________.
关 闭
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