题目内容

14．分类和类比是化学学习常用的方法．
（1）下列物质：过氧化氢、铁、氧气、水、二氧化碳．请根据一定的依据对他们进行分类．
分类标准化合物，包含的物质过氧化氢、水、二氧化碳．
（2）许多物质的命名与元素的化合价高低有关系．如氧化亚铁和氧化铁中铁元素的化合价分别为+2价和+3价．CuO和Cu2O中氧元素均为-2价，由以上信息可以推知CuO和Cu2O的名称分别为氧化铜和氧化亚铜．

分析 根据已有的物质的类别以及物质的命名方法进行分析解答即可．

解答 解：（1）根据给出的物质可以看出，过氧化氢、水、二氧化碳属于化合物，而铁、氧气属于单质，故填：化合物；过氧化氢、水、二氧化碳；
（2）CuO中铜元素是+2价，故CuO是氧化铜，而Cu2O铜元素是+1价，故Cu2O是氧化亚铜，故填：氧化铜；氧化亚铜．

点评 本题考查的是物质的类别以及命名的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

练习册系列答案
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12．①液体A在一定条件下，可以分解成B和C两种气体；②而B和C在点燃的条件下又会生成A；③将D物质放在B中燃烧，会发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成有刺激性气味的气体E；④常温下F物质在G催化作用下产生A和B，且G为黑色粉末．试回答：
（1）写出下列物质的化学式：
AH2OBO2CH2DSESO2FH2O2GMnO2
（2）写出有关的化学方程式：
①2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑②2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O
③S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2④2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
13．区分下列各组物质的两种方法都正确的是（　　）
选项ABCD
需区分的物质碳铵与过磷酸钙空气和呼出气体亚硝酸钠和氯化钠棉线和羊毛线
方案一观察状态伸入燃着的木条加水、酚酞溶液用手拉，比较弹性
方案二闻气味通入澄清石灰水尝味道灼烧，比较产物状态
A．A、B．B、C．C、D．D、
2．如图中的实验操作正确的是（　　）
A． 
稀释浓硫酸		B．
除去CO中的CO2		C．
倾倒液体		D．
测定溶液的PH
9．如图所示的化学实验基本操作中，正确的是（　　）
A．
过滤		B．
量取液体		C．
点燃酒精灯		D．
滴加液体
19．春季易诱发疾病，农户为预防禽流感时，要注意对禽兽生活的场所、饮用水源等进行消毒．三氯异氰尿酸（C3Cl3N3O3）就是一种高效的消毒剂，下列与其有关的说法正确的是C
A．三氯异氰尿酸是混合物
B．三氯异氰尿酸含12个原子
C．三氯异氰尿酸的相对分子质量为232.5
D．三氯异氰尿酸中碳、氧元素质量比为3：4．
6．下列除去杂质（少量）的方法中，正确的是（　　）
选项物质杂质除杂方法
AH2HCl通过饱和的Na2CO3溶液
BKNO3NaCl蒸发结晶
CNaClNa2CO3加稍过量的稀盐酸，蒸发
DKClK2SO4加稍过量Ba（NO3）2，蒸发
A．AB．BC．CD．D
3．化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验（如右图），同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体．
（1）请写出镁条燃烧的化学方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；
（2）同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量，有人认为这个反应不遵循质量守恒定律．你认为出现这样实验结果的原因可能是：生成的氧化镁小颗粒（白烟）扩散到空气中去了，使得生成物收集不全；
（3）小红按右下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体．
【提出问题】黄色固体是什么？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应产生黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
【实验探究】请设计实验，验证猜想
 实验操作 实验现象及结论
取少量黄色固体于试管中，加入适量的水，并将湿润的红色石蕊试纸放在试管口试管中有气体产生，湿润的红色石蕊试纸变蓝．得出结论：黄色固体是Mg3N2
【反思与交流】①氮化镁中氮元素的化合价是-3；
②空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：氮气化学性质不如氧气活泼．
③同学们又联想到氯气在氧气中能够燃烧，于是对燃烧条件又有了新的认识：燃烧不一定需要氧气参加．
4．油、酱、酱、醋等是家庭中常用的调味品．下列调味品与水充分混合后，不能形成溶液的是（　　）
A．食醋B．芝麻油C．味精D．食盐

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