题目内容
（1）某试验小组在研究二氧化碳的性质时，利用如图所示试验装置进行试验．回答下列问题．
A中的现象是________；
B中反应的化学方程式是________．
（2）该小组利用对比的方法研究二氧化硫的性质，进行如下探究．
【提出问题】二氧化硫与二氧化碳均属于非金属氧化物，是否具有相似的化学性质呢？
【查阅资料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫与某些有色物质（如品红溶液）反应生成不稳定的无色物质，实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在．
【试验探究】试验装置如图所示．
①装置C中紫色石蕊溶液变红，是由于二氧化硫与水反应生成了亚硫酸（H2SO3）；装置D中澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式是________．
②装置E的试管中溶液变无色，取该溶液加热，溶液又变为无色，其原因是________．
③此装置有一个明显的不足之处是________．
④活性炭也能使品红溶液褪色，其褪色原理与二氧化硫使品红溶液褪色的原理不相同，其理由________
【反思提高】某同学将二氧化硫通入到紫色的酸性高锰酸钾溶液中，观察到溶液由紫色变为无色，由此他得出的结论是：二氧化硫能将酸性高锰酸钾溶液漂白．请你设计试验证明此结论是否正确（要求写出操作、现象、结论）________．
【试验结论】二氧化硫与二氧化碳有相似的化学性质，但二氧化硫还具有某些特殊的化学性质．
解：（1）二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸能使石蕊变红，二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，所以溶液变浑浊；
（2）①结合题干中的叙述可知：二氧化硫能与石灰水反应生成白色的亚硫酸钙和水，其方程式为：SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O；
②二氧化硫的使溶液褪色的原理是二氧化硫与某些有色物质（如品红溶液）反应生成不稳定的无色物质，所以取该溶液加热，溶液又变为红色，其原因是二氧化硫与品红溶液反应生成不稳定的无色物质，加热又分解生成了品红；
③二氧化硫是有毒气体，不能排放到空气中污染空气，所以该装置需进行尾气处理以防空气污染；
④两者使物质褪色的变化类型不同：活性炭的吸附溶液褪色的过程是物理变化，而二氧化硫使溶液褪色是化学变化；
【反思提高】二氧化硫的漂白原理是二氧化硫与某些有色物质（如品红溶液）反应生成不稳定的无色物质，所以可进行如下设计：将褪色的溶液加热，观察溶液颜色的变化，若溶液恢复为原来的颜色，则结论正确，否则错误．
故答案为：（1）溶液变红，CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（2）①SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O；
②二氧化硫与品红溶液反应生成不稳定的无色物质，加热又分解生成了品红；
③没有进行尾气处理；
④活性炭的吸附过程是物理变化，而二氧化硫使溶液褪色是化学变化；
【反思提高】将褪色后的溶液加热，观察溶液颜色变化，若溶液恢复为红色，则此结论是正确的；若溶液不能恢复为红色，则此结论不正确．
分析：（1）依据二氧化碳溶于水生成碳酸，二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙的知识分析解决；
（2）①根据二氧化硫能与石灰水反应生成白色的亚硫酸钙的知识解决；
②依据题干中有关二氧化硫的使溶液褪色的原理分析判断；
③依据二氧化硫是有毒气体，需进行尾气处理的知识分析判断；
④从两者使物质褪色的变化类型分析判断；
【反思提高】根据二氧化硫的漂白原理进行分析判断即可
点评：此题是一道实验设计题，解题的关键是掌握二氧化碳的性质并进行知识的大胆迁移，只有这样才能顺利解题．
（2）①结合题干中的叙述可知：二氧化硫能与石灰水反应生成白色的亚硫酸钙和水，其方程式为：SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O；
②二氧化硫的使溶液褪色的原理是二氧化硫与某些有色物质（如品红溶液）反应生成不稳定的无色物质，所以取该溶液加热，溶液又变为红色，其原因是二氧化硫与品红溶液反应生成不稳定的无色物质，加热又分解生成了品红；
③二氧化硫是有毒气体，不能排放到空气中污染空气，所以该装置需进行尾气处理以防空气污染；
④两者使物质褪色的变化类型不同：活性炭的吸附溶液褪色的过程是物理变化，而二氧化硫使溶液褪色是化学变化；
【反思提高】二氧化硫的漂白原理是二氧化硫与某些有色物质（如品红溶液）反应生成不稳定的无色物质，所以可进行如下设计：将褪色的溶液加热，观察溶液颜色的变化，若溶液恢复为原来的颜色，则结论正确，否则错误．
故答案为：（1）溶液变红，CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（2）①SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O；
②二氧化硫与品红溶液反应生成不稳定的无色物质，加热又分解生成了品红；
③没有进行尾气处理；
④活性炭的吸附过程是物理变化，而二氧化硫使溶液褪色是化学变化；
【反思提高】将褪色后的溶液加热，观察溶液颜色变化，若溶液恢复为红色，则此结论是正确的；若溶液不能恢复为红色，则此结论不正确．
分析：（1）依据二氧化碳溶于水生成碳酸，二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙的知识分析解决；
（2）①根据二氧化硫能与石灰水反应生成白色的亚硫酸钙的知识解决；
②依据题干中有关二氧化硫的使溶液褪色的原理分析判断；
③依据二氧化硫是有毒气体，需进行尾气处理的知识分析判断；
④从两者使物质褪色的变化类型分析判断；
【反思提高】根据二氧化硫的漂白原理进行分析判断即可
点评：此题是一道实验设计题，解题的关键是掌握二氧化碳的性质并进行知识的大胆迁移，只有这样才能顺利解题．
练习册系列答案
相关题目
某校化学兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容．
（一）首先，他们分组进行讨论：
（1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（ ）
A．蜡烛B．硫粉C．红磷D．木炭
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 ．
（2）小明小组设计了如图的两套实验装置，你认为合理的是（填序号） ．为了确保试验的成功，首先应保证该装置的 良好．
（二）在充分讨论的基础上他们进行了实验．
（三）实验结束后，大家整理的实验数据如下：
通过对实验结果的交流，大多数组的同学都验证出氧气约占空气体积的 ．只有第8组同学没能得到实验数据，原因是他们用木炭粉进行实验导致的．经研究，同学们一致认为，如果事先在集气瓶内注入少量 溶液来吸收 气体，实验也能取得成功．
（一）首先，他们分组进行讨论：
（1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（ ）
A．蜡烛B．硫粉C．红磷D．木炭
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证
（2）小明小组设计了如图的两套实验装置，你认为合理的是（填序号）
（二）在充分讨论的基础上他们进行了实验．
（三）实验结束后，大家整理的实验数据如下：
| 组 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 集气瓶容积 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
| 进入水的体积 | 4 | 3.5 | 4 | 4 | 4 | 4.5 | 4 |
对氧气的探究
（1）标号仪器的名称为：① ，② ．
（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气，反应的化学方程式为 ．在甲、乙两套发生装置中，你选择的是 ，另一套装置的错误是 ，容易导致的后果是 ．
（3）收集氧气时，可以根据氧气的 和 选择不同的收集方法．要收集一瓶较纯净的氧气，最好选择上图中的 装置．
（4）如果用B装置进行收集，需要验满，方法是：将带火星的木条伸到 ，木条复燃，证明氧气已集满．某同学在锥形瓶内出现大量气泡时，用B装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未觅木条复燃，其原因可能是 ．
（5）某研究小组对用H2O2分解的实验条件进行探究．他们进行以下试验：
①往盛有5mL 5%H2O2溶液的试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃
②往盛有5mL w%H2O2溶液的试管中，加入a g MnO2，伸入带火星的木条，木条复燃
③往盛有5mL w%H2O2溶液的试管中，加入a g Fe2O3，伸入带火星的木条，木条复燃
④经检验，②③中反应的试管中管中仍然有a g MnO2和a g Fe2O3．
研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究．下表选取了部分实验数据．用足量等体积H202溶液制取相同体积02所需的时间
问题：（1）Mn02、Fe203在上述反应中的作用是
问题：（2）实验②、③中H202的浓度（w%）以 为宜．
问题：（3）从上表中能得出哪些结论？ ．
（1）标号仪器的名称为：①
（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气，反应的化学方程式为
（3）收集氧气时，可以根据氧气的
（4）如果用B装置进行收集，需要验满，方法是：将带火星的木条伸到
（5）某研究小组对用H2O2分解的实验条件进行探究．他们进行以下试验：
①往盛有5mL 5%H2O2溶液的试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃
②往盛有5mL w%H2O2溶液的试管中，加入a g MnO2，伸入带火星的木条，木条复燃
③往盛有5mL w%H2O2溶液的试管中，加入a g Fe2O3，伸入带火星的木条，木条复燃
④经检验，②③中反应的试管中管中仍然有a g MnO2和a g Fe2O3．
研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究．下表选取了部分实验数据．用足量等体积H202溶液制取相同体积02所需的时间
| 时间 （min） 浓度 条件 |
30%H2O2 | 15%H2O2 | 5%H2O2 |
| 加入agMnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
| 加入agFe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
问题：（2）实验②、③中H202的浓度（w%）以
问题：（3）从上表中能得出哪些结论？
对氧气的探究
（1）标号仪器的名称为：①______，②______．
（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气，反应的化学方程式为______．在甲、乙两套发生装置中，你选择的是______，另一套装置的错误是______，容易导致的后果是______．
（3）收集氧气时，可以根据氧气的______和______选择不同的收集方法．要收集一瓶较纯净的氧气，最好选择上图中的______装置．
（4）如果用B装置进行收集，需要验满，方法是：将带火星的木条伸到______，木条复燃，证明氧气已集满．某同学在锥形瓶内出现大量气泡时，用B装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未觅木条复燃，其原因可能是______．
（5）某研究小组对用H2O2分解的实验条件进行探究．他们进行以下试验：
①往盛有5mL 5%H2O2溶液的试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃
②往盛有5mL w%H2O2溶液的试管中，加入a g MnO2，伸入带火星的木条，木条复燃
③往盛有5mL w%H2O2溶液的试管中，加入a g Fe2O3，伸入带火星的木条，木条复燃
④经检验，②③中反应的试管中管中仍然有a g MnO2和a g Fe2O3．
研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究．下表选取了部分实验数据．用足量等体积H202溶液制取相同体积02所需的时间
| 时间 （min） 浓度 条件 | 30%H2O2 | 15%H2O2 | 5%H2O2 |
| 加入agMnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
| 加入agFe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
问题：（2）实验②、③中H202的浓度（w%）以______为宜．
问题：（3）从上表中能得出哪些结论？______．
某校化学兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容．
（一）首先，他们分组进行讨论：
（1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（ ）
A．蜡烛B．硫粉C．红磷D．木炭
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证______．
（2）小明小组设计了如图的两套实验装置，你认为合理的是（填序号）______．为了确保试验的成功，首先应保证该装置的______良好．
（二）在充分讨论的基础上他们进行了实验．
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（1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（ ）
A．蜡烛B．硫粉C．红磷D．木炭
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证______．
（2）小明小组设计了如图的两套实验装置，你认为合理的是（填序号）______．为了确保试验的成功，首先应保证该装置的______良好．
（二）在充分讨论的基础上他们进行了实验．
（三）实验结束后，大家整理的实验数据如下：
| 组 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 集气瓶容积 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
| 进入水的体积 | 4 | 3.5 | 4 | 4 | 4 | 4.5 | 4 |