题目内容
小明在电视上看到扑救森林火灾的新闻时，发现森林警察所使用的风力灭火机与爸爸工厂里的烧煤锅炉用的鼓风机非常相似．
于是引发了思考：为什么同样的工具在不同的场合使用，一个是阻止了燃烧，另一个是促进了燃烧，其作用完全不同呢？其实答案就在燃烧与燃料的有关知识中．
请你结合所学知识，帮助小明从下面选择一个角度进行实验探究．
A．哪些因素能阻碍可燃物的燃烧？B．哪些因素能影响可燃物燃烧的剧烈程度呢？
请注明你的选择：
（1）对所选角度的影响因素可能有多种，其中的两种因素是：
①
（2）请选择其中的一种因素，设计实验加以探究（你所选择的因素序号是
（3）请根据你选择的角度回答下面的问题：（另一角度不必回答）
A角度：请结合生活中你见到的灭火场景，说出一种灭火方法的主要目的：
B角度：为了使燃料能够得到充分利用，节约能源，请你结合燃料使用的实际，提出一条具体建议：
于是引发了思考：为什么同样的工具在不同的场合使用，一个是阻止了燃烧，另一个是促进了燃烧，其作用完全不同呢？其实答案就在燃烧与燃料的有关知识中．
请你结合所学知识，帮助小明从下面选择一个角度进行实验探究．
A．哪些因素能阻碍可燃物的燃烧？B．哪些因素能影响可燃物燃烧的剧烈程度呢？
请注明你的选择：
B
B
（A或B）．（1）对所选角度的影响因素可能有多种，其中的两种因素是：
①
氧气的浓度
氧气的浓度
；②可燃物与氧气的接触面积．
可燃物与氧气的接触面积．
．（2）请选择其中的一种因素，设计实验加以探究（你所选择的因素序号是
①
①
）：| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
A角度：请结合生活中你见到的灭火场景，说出一种灭火方法的主要目的：
油锅着火盖上锅盖，隔绝氧气．
油锅着火盖上锅盖，隔绝氧气．
；B角度：为了使燃料能够得到充分利用，节约能源，请你结合燃料使用的实际，提出一条具体建议：
将煤或其他燃料加工成粉末状（或燃料燃烧时不断鼓入空气）．
将煤或其他燃料加工成粉末状（或燃料燃烧时不断鼓入空气）．
．分析：根据促进燃烧的方法分析影响因素，设计相关实验进行验证，注意控制变量．
解答：解：选择B
（1）影响可燃物燃烧的剧烈程度的因素有①氧气的浓度；②可燃物与氧气的接触面积，氧气浓度越大，燃烧越剧烈；可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈．
（2）若选①，则可将红热的木炭放入盛有氧气的集气瓶中，燃烧更旺，发出白光，说明增大氧气的浓度能促进可燃物的燃烧．若选②，则可取质量相等的两块镁，其中一块磨成粉末，都在空气中点燃，可以看到镁粉的燃烧程度比镁块的剧烈，说明增大可燃物与氧气的接触面积能促进可燃物的燃烧
（3）生活中油锅着火可盖上锅盖是因为隔绝了氧气而灭火；将煤或其他燃料加工成粉末状（或燃料燃烧时不断鼓入空气）可促进燃料的燃烧．
故答案为：（1）①氧气的浓度；②可燃物与氧气的接触面积．
（2）若选①：
若选②：
（3）将煤或其他燃料加工成粉末状（或燃料燃烧时不断鼓入空气）．
（1）影响可燃物燃烧的剧烈程度的因素有①氧气的浓度；②可燃物与氧气的接触面积，氧气浓度越大，燃烧越剧烈；可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈．
（2）若选①，则可将红热的木炭放入盛有氧气的集气瓶中，燃烧更旺，发出白光，说明增大氧气的浓度能促进可燃物的燃烧．若选②，则可取质量相等的两块镁，其中一块磨成粉末，都在空气中点燃，可以看到镁粉的燃烧程度比镁块的剧烈，说明增大可燃物与氧气的接触面积能促进可燃物的燃烧
（3）生活中油锅着火可盖上锅盖是因为隔绝了氧气而灭火；将煤或其他燃料加工成粉末状（或燃料燃烧时不断鼓入空气）可促进燃料的燃烧．
故答案为：（1）①氧气的浓度；②可燃物与氧气的接触面积．
（2）若选①：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 将红热的木炭放入盛有氧气的集气瓶中 | 发出白光 | 增大氧气的浓度能促进可燃物的燃烧 |
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取质量相等的两块镁，其中一块磨成粉末，都在空气中点燃 | 镁粉的燃烧程度比镁块的剧烈 | 增大可燃物与氧气的接触面积能促进可燃物的燃烧 |
点评：本题考查促进燃烧的方法与灭火的方法，与生活紧密相关，可根据燃烧与灭火的知识进行分析
练习册系列答案
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小明在电视上看到扑救森林火灾的新闻时，发现森林警察所使用的风力灭火机与爸爸工厂里的烧煤锅炉用的鼓风机非常相似．
于是引发了思考：为什么同样的工具在不同的场合使用，一个是阻止了燃烧，另一个是促进了燃烧，其作用完全不同呢？其实答案就在燃烧与燃料的有关知识中．
请你结合所学知识，帮助小明从下面选择一个角度进行实验探究．
A．哪些因素能阻碍可燃物的燃烧？B．哪些因素能影响可燃物燃烧的剧烈程度呢？
请注明你的选择：______（A或B）．
（1）对所选角度的影响因素可能有多种，其中的两种因素是：
①______；②______．
（2）请选择其中的一种因素，设计实验加以探究（你所选择的因素序号是______）：
（3）请根据你选择的角度回答下面的问题：（另一角度不必回答）
A角度：请结合生活中你见到的灭火场景，说出一种灭火方法的主要目的：______；
B角度：为了使燃料能够得到充分利用，节约能源，请你结合燃料使用的实际，提出一条具体建议：______．
于是引发了思考：为什么同样的工具在不同的场合使用，一个是阻止了燃烧，另一个是促进了燃烧，其作用完全不同呢？其实答案就在燃烧与燃料的有关知识中．
请你结合所学知识，帮助小明从下面选择一个角度进行实验探究．
A．哪些因素能阻碍可燃物的燃烧？B．哪些因素能影响可燃物燃烧的剧烈程度呢？
请注明你的选择：______（A或B）．
（1）对所选角度的影响因素可能有多种，其中的两种因素是：
①______；②______．
（2）请选择其中的一种因素，设计实验加以探究（你所选择的因素序号是______）：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
A角度：请结合生活中你见到的灭火场景，说出一种灭火方法的主要目的：______；
B角度：为了使燃料能够得到充分利用，节约能源，请你结合燃料使用的实际，提出一条具体建议：______．