题目内容
【题目】下列是实验室制取氧气的一些装置,请回答有关问题: ![]()
①写出 a、b仪器的名称:a , b .
②实验室采用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是(填编号),试管口要放一团棉花,其作用是 . 该反应的文字表达式是 , 基本反应类型是 .
③采用过氧化氢制取氧气,如需随时控制生成气体的量并节约药品,发生装置最好选用(填编号),如用D装置收集氧气,检验氧气是否收集满的方法是 .
④装置F用排空气法收集氧气,则气体应从(填“a”或“b”)端通入;装置F用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从端通入.
⑤实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体,发生装置可选择(填序号).甲烷气体一般采用装置E进行收集,收集满后集气瓶的放置方式如图G所示,据此可推断甲烷一定具备的物理性质是:、 .
⑥装置的气密性是保证气体实验成功的关键,下列图示操作中,不能用于检查气密性的是![]()
【答案】试管;锥形瓶;A;防止高锰酸钾进入导管;高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气;分解反应;B;把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满;c;d;A;不溶于水;密度比空气小;A
【解析】解:①a是试管,b是锥形瓶.
故填:试管;锥形瓶.②实验室采用高锰酸钾制取氧气需要加热,应选用的发生装置是A,试管口要放一团棉花,其作用是防止高锰酸钾进入导管,该反应的文字表达式是:高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气,属于分解反应.
故填:A;防止高锰酸钾进入导管;高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气;分解反应.③采用过氧化氢制取氧气,如需随时控制生成气体的量并节约药品,发生装置最好选用B,这是因为B中的分液漏斗可以控制反应速率,并且能够节约药品,如用D装置收集氧气,检验氧气是否收集满的方法是:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
故填:B;把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.④装置F用排空气法收集氧气,因为氧气密度比空气大,则气体应从c端通入;装置F用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从d端通入.
故填:c;d.⑤实验室用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体,发生装置可选择A;
甲烷气体一般采用装置E进行收集,收集满后集气瓶的放置方式如图G所示,据此可推断甲烷一定具备的物理性质是:不溶于水、密度比空气小.
故填:A;不溶于水;密度比空气小.⑥下列图示操作中,不能用于检查气密性的是A,这是因为无论A装置是否漏气,实验现象相同,而BCD中,如果装置不漏气,则B中导管口会产生气泡,C中长颈漏斗末端产生气泡,D中长颈漏斗和试剂瓶中出现液面差.
故填:A.
①要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;②高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气; 为了防止高锰酸钾进入导管,通常在试管口塞一团棉花;③注射器和分液漏斗能够控制液体药品的流量,从而可以控制反应速率;氧气密度比空气大,能使带火星的木条复燃;④氧气不易溶于水;⑤根据气体的收集方法可以判断气体的性质;⑥凡是有气体参加或产生的实验,实验前一定要检查装置的气密性,以防装置漏气影响实验结果.
【题目】某校探究小组欲利用周末完成以下两项探究任务:
(1)任务一:选择下图所示仪器组装一套实验室制取纯净、干燥CO:的装置,并验证性质。![]()
①所选仪器的连接顺序为(填写仪器序号字母)。
②若用F装置收集CO2 , 气体应从(填a或b)端管口进入。
③将CO2通入到D装置中,可观察到的现象是。
④将CO2通入到盛有蒸馏水的洗气瓶中,一段时间后测得洗气瓶中溶液的pH7(填“>”、“=”、“<”)。
⑤将CO2通人到NaOH溶液中可以制取Na2CO3 , 请写出化学方程式。
(2)任务二:探究过氧碳酸钠的化学组成
【查阅资料】将Na2CO3和H2O2混合,在一定条件制取过氧碳酸钠,用作漂白洗涤剂。过氧碳酸钠(相对分子质量为122)是一种白色固体粉末,易溶于水,能与水反应生成Na2CO3和一种单质。
为了探究过氧碳酸钠的化学组成,同学们设计了以下实验,请完成表格内容。
序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论或解释 |
① | 向盛有过氧碳酸钠固体的试管中加入适量水 | 固体溶解 | 过氧碳酸钠溶于水,能与水反应。 |
② | 向序号①的所得溶液中加入适量的MnO2粉末 | 有大量气泡产生 | MnO2的作用是。 |
③ | 将带火星的木条置于试管口 | 木条复燃 | 过氧碳酸钠与水反应生成的单质是(填化学式)。 |
④ | 取序号③试管中的上层清液加入CaCl2溶液 | 产生白色沉淀 | 反应的化学方程式为。 |
实验小结 | 推算过氧碳酸钠的化学式是。 | ||
【题目】某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开探究.
(1)【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(如图1、图2),红磷燃烧的符号表达式为 . 兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%.
(2)【实验改进】甲同学认为误差主要是由实验装置造成的,于是改用图3装置进行实验. ![]()
a.按图2装置实验,实验开始前应先进行的一步操作是 . 实验中燃烧匙内盛放红磷的量必须 .
b.按图3装置实验,点燃红磷的方式不同于图1,而是接通电源使电烙铁发热,点燃红磷后,断开电源.与图2装置相比,图3装置使用电烙铁可以减小实验误差,其原因是 .
(3)【提出问题】在操作规范的情况下,用改进后的装置测得的氧气含量约为14%.为什么测量结果与真实值仍有较大差距呢?
【查阅资料】燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时,红磷就无法继续燃烧.引起本实验的误差除装置外,还与可燃物的性质有关.
【实验探究1】乙同学利用图4装置测定空气中氧气的含量.其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内压强精确地记录并保存下来.图5是用该装置测得的木炭在集气瓶中燃烧的压强﹣时间关系图(该装置气密性良好,P0是集气瓶内初始气压,P是反应结束时恢复到室温时集气瓶内的气压).![]()
a.反应开始时集气瓶中压强会瞬间(填“变大”、“变小”或“不变”),原因是 .
b.根据图5,木炭不可代替红磷测定空气中氧气含量的原因是 .
(4)【实验探究2】已知常温下铁与空气中的氧气、水反应生成铁锈(主要成分是Fe2O3),在有氯化钠、炭粉存在条件下,反应速度较快.丙同学根据铁生锈的原理,探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量,设计了图6所示实验装置,8分钟后测得数据如下表:
实验前的体积 | 实验后的体积 | |
集气瓶内空气 | 量筒内水 | 量筒内剩余水 |
262mL | 180.0mL | 127.2mL |
丙同学将铁粉、炭粉等物质不是堆在瓶底,而是撒在浸润氯化钠的滤纸条上再贴在广口瓶内侧,其目的是 .
(5)根据表中数据计算空气中的氧气含量.(写出计算过程,计算结果保留到0.1%)
【结论与反思】通过上述实验探究,选择合适的物质和实验装置进行实验,可较为快速地完成实验并减小实验误差.