题目内容
属于纯净物的是（ ）
A. 矿泉水 B. 冰水 C. 海水 D. 汽水
阅读快车系列答案如图为实验室常用的制取气体装置：
（1）仪器a的名称是______；组装A装置时，酒精灯应在固定试管之______（填“前”或“后”）放置．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式：______，宜选用的发生装置是______（填装置标号，下同），不宜选用的收集装置是______．
（3）实验室制取二氧化碳的研究中，在其他条件相同的情况下，进行如下实验：
实验标号 药品 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
大理石（mg） | 块状 | 块状 | 粉末状 | 粉末状 |
盐酸（过量） | 稀盐酸 | 浓盐酸 | 稀盐酸 | 浓盐酸 |
①实验室制取二氧化碳的化学方程式：______．
②若要研究盐酸浓度大小对反应快慢的影响，可选择实验甲与______（填实验编号）对照．
③除盐酸的浓度外，上述实验研究的另一个影响反应快慢的因素是______．
④研究发现盐酸的浓度越大，产生气体越快．与甲比较，下列对丁分析正确的是______（填标号）
A．反应更剧烈 B．产生的二氧化碳的质量更大 C．参加反应的大理石更多
（4）请从实验原理、原料、发生装置、操作等方面，阐述下列实验中可以产生较平稳气体的主要原因．
实验目的 | 原料 | 发生装置 | 主要原因 |
制取氧气 | 粉末状二氧化锰和稀过氧化氢溶液 | B | ______ |
表示不同种元的原子，下列可以用来表示氮气的微观模拟图的是（ ）
B. 
C. 
D. 
倾倒液体 B. 
加热液体
测定pH值 D. 
蒸发某研究性学习小组将铁粉投入盛有硫酸铜溶液的试管中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？
（提出猜想）从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO2、O2、H2。
（查阅资料）SO2易溶于水，能与NaOH反应，生成Na2SO3。
（方案设计）依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O2，则检验方法是_____。
（2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量。
（3）实验小组同学合作设计了如图1实验方案，对提出的猜想进行验证。
①如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是_____。
②丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指堵住试管口，_____，若不发出尖锐的爆鸣声，方可采用上面的装置进行实验。
（实验探究）经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减。
（实验结论）铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是_____。
（思维拓展）
（4）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有_____物质（填酸性、中性或碱性）。
（5）写出装置B中所发生反应的方程式
（6）不通过称量，如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢？
丁同学设计了如图2所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论。其他同学认为这一方案不严谨，理由是_____。
（定量探究）该研究性学习小组的同学在教师的指导下，设计如下实验方案对硫酸铜溶液进行定量探究。
A．量取100mL上述硫酸铜溶液，倒入放在电子天平上的烧杯中，然后加入20.00g铁粉，充分搅拌，有关实验数据记录如下：
称量项目 | 称量时间 | 质量/g |
烧杯 | 55.65 | |
烧杯+硫酸铜溶液 | 215.65 | |
烧杯+硫酸铜溶液+铁粉 | 30s | 235.59 |
烧杯+硫酸铜溶液+铁粉 | 60s | 235.45 |
烧杯+硫酸铜溶液+铁粉 | 90s | 235.45 |
B.90s后，将烧杯中的物质经“过滤，洗涤、干燥、称量”，得滤渣15.2g。
C．取少量滤渣于试管中，加入稀硫酸，观察到有气泡产生。
（7）请根据实验现象和有关数据，回答下列问题：
①加入铁粉后，用玻璃棒不断搅拌的原因是_____。
②计算上述硫酸铜溶液中CuSO4的质量分数_____。（写出计算过程。）
