下列各组物质的鉴别.所选试剂错误的是( ) 待鉴别的物质鉴别试剂A食盐和碳酸氢铵盐酸B稀硫酸和稀盐酸氯化钡溶液C水和双氧水二氧化锰D碳酸钠溶液和稀氢氧化钠溶液酚酞试液A．AB．BC．CD．D 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

19．下列各组物质的鉴别，所选试剂错误的是（　　）

	待鉴别的物质	鉴别试剂
A	食盐和碳酸氢铵	盐酸
B	稀硫酸和稀盐酸	氯化钡溶液
C	水和双氧水	二氧化锰
D	碳酸钠溶液和稀氢氧化钠溶液	酚酞试液

A．

B．

C．

D．

分析鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别．

解答解：A、食盐和碳酸氢铵中，分别加入稀盐酸，有气泡冒出的是碳酸氢铵，无变化的是氯化钠，可以鉴别，故方法正确；
B、稀硫酸和稀盐酸中，分别滴加氯化钡溶液，有沉淀产生的是稀硫酸，无现象的是稀盐酸，可以鉴别，故方法正确；
C、水中加二氧化锰没有现象，过氧化氢中加二氧化锰会生成氧气，现象不同，可以鉴别，故方法正确；
D、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色，NaOH溶液和Na₂CO₃溶液均显碱性，遇酚酞溶液均显红色，不能出现两种明显不同的现象，不能鉴别，故方法错误．
故选项为：D．

点评本题考查了常见物质的鉴别题，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别．

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组别	质子	中子	电子
A	14	14	14
B	26	30	24
C	26	30	26
D	14	16	14

属于阳离子的是B；B与C是同种元素；互为同位素的是AD．

10．下列图片中，不属于模型的是（　　）

	A．	演播室的“嫦娥三号”		B．	交通标志
	C．	地球仪		D．	甲烷分子

7．化学课外活动小组的几位同学到实验室做制取并用排水法收集氢气的实验（用锌粒和酸），结果没有收集到气体，经过讨论，他们做出如下猜想：
①反应装置的气密性不好；
②加错了药品，加入的不是稀硫酸或稀盐酸；
③加入的酸的浓度太小；
④加入的是浓硫酸；⑤误将铜片当锌片．
（1）一位同学设计如下实验来验证原因②的可能性：取原试管中的液体少量分别放入两个试管中，再分别滴加氯化钡溶液和硝酸银溶液．这位同学得出的结论是“加入的酸没有问题”．请你对该结论进行评价：不正确；滴加氯化钡溶液和硝酸银溶液，只能证明加入的物质中含有硫酸根离子或是氯离子，不能证明加入的物质是否是酸．
（2）另一同学设计下列实验来验证原因③的可能性：在原试管中逐渐加入浓硫酸或浓盐酸，加到一定程度，观察到有气泡产生．于是得出结论“原试管中的酸的浓度太小”．你对此结论的评价是：不正确；在原试管中逐渐加入浓硫酸或浓盐酸，加到一定程度，观察到有气泡产生，只能说明是加入的酸被原试管中的液体稀释，不能说明一定加入的是稀酸．
（3）请设计简单的实验来验证或否定①④⑤的猜测．

14．

X是常见固态化合物，可发生如图所示的变化
（1）X的化学式是Na₂CO₃．
（2）写出图中①、②反应的化学方程式①Na₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2NaOH；②Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．

4．请用实际例子说明下列结论．
（1）物质的性质决定物质的用途氮气化学性质稳定，可用作保护气．
（2）反应物的浓度不同，反应现象有可能不同硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰．

11．下列各图是实验室用来制取气体的发生装置和收集装置，按下列要求填空．

（1）装置A 中试管口一定要略向下倾斜，其目的是防止冷凝水回流炸裂试管．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气并收集较纯净的氧气，所需的发生装置（填序号，以下同）A，收集装置是E，该实验中若水厂水槽内的水变红，原因可能是试管口没有放一团棉花．
（3）收满氧气的集气瓶盖上玻璃片后正（填“正”或“倒”）放在桌面上，因为氧气密度比空气大若用向上排空气法收集氧气时证明氧气已集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．
（4）用排水法收集氧气，导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，原因刚开始排出的氧气不纯．
（5）实验结束时一定要先将导管从水槽中拿出，再熄灭酒精灯，其目的是防止水槽中的水倒流，炸裂试管．
（6）已知在实验室可用稀盐酸（液体）和石灰石（固体）在常温下来制取二氧化碳气体，那么该反应所选取的发生装置为B（填序号）

9．A、B、C三种物质各15克，它们化合时，只能生成30克新物质D，若增加10克A，则反应停止后，原反应物中只余C，则下列说法正确的是（　　）

	A．	第一次反应停止后，B剩余9克		B．	第二次反应后，D的质量为50克
	C．	反应中A和B的质量比是3：2		D．	反应中A和C的质量比无法计算

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