题目内容

（1）某同学归纳了物质的组成和结构方面的知识（如图所示），请你根据概念间的相互联系，帮他填写图中的空白．
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①
 
，②
 
．
（2）在①N   ②Mg2+③
+2Ca
  ④2H    ⑤Fe    ⑥O26种化学符号中，能表示分子的是
 
（填序号，下同）；能表示离子的是
 
；能表示化合价的是
 
；能表示金属单质的是
 
．
分析：（1）根据分子、原子、离子、元素与物质之间的关系可填写图中的空；
（2）在①N，②Mg2+，③
+2
Ca
，④2H，⑤Fe，⑥O26种化学符号中，说明各符号表示的化学意义．
解答：解：（1）原子得失电子可转化为离子，原子构成分子，具有相同核电荷数的一类原子称为元素；而分子、原子、离子都可构成物质，故可填：①原子、②物质；
（2）在①N，②Mg2+，③
+2
Ca
，④2H，⑤Fe，⑥O26种化学符号中，能表示分子的是⑥，能表示离子的是②，能表示化合价的是③，能表示金属单质的是⑤．
故答为：（1）①原子、②物质；（2）⑥；②；③；⑤
点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写；了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．
练习册系列答案
相关题目
（2011?南岗区一模）张南同学为了验证Na2CO3溶液中的碳酸根离子，做了如下实验．操作如下：①向一支试管中加入约3mL的Na2CO3溶液，并滴入2滴酚酞试液，振荡试管，溶液呈均匀的红色；②再向此试管中逐滴加入稀盐酸，边滴加边振荡，至溶液颜色由红色恰好变为无色．
[提出问题]为什么向Na2CO3溶液中滴加稀盐酸不产生气泡？
[猜想与假设]（提示：试剂没有问题） 
①Na2CO3溶液和稀盐酸没有发生化学反应．
②Na2CO3溶液和稀盐酸发生化学反应生成的二氧化碳溶于水．
③Na2CO3溶液和稀盐酸发生化学反应生成的产物中没有二氧化碳．
[搜集资料]①此Na2CO3溶液的pH约为11，NaHCO3溶液的pH约为8；
②NaHCO3在水溶液中受热不分解；
③酚酞试液在，pH≥10时的溶液为红色，在pH≤8.2时溶液为无色；
[设计方案及实验]根据已学知识，经过讨论大家首先否定了猜想①，其理由是
溶液颜色由红色恰好变为无色
溶液颜色由红色恰好变为无色
．
对方案②和③进行研究，决定进行如下实验，首先把上述反应后的溶液分装成3支试管．请完成下列探究活动．
编号 方案 实验步骤 现象 实验结论
猜想
②		 利用CO2的溶解度受温度的升高而溶解度降低，给试管加热，用石灰水检验产生的气体． 取其中的1支试管，在酒精灯上加热，再将产生的气体通入石灰水中 石灰水没有变白色浑浊 猜想②
不成立
猜想
③		 加入盐酸的量不足，继续加盐酸． 再取其中的另1支试管，再继续滴加稀盐酸．
有气泡产生
有气泡产生
 猜想③
成立
[解释与结论]张南同学开始时的实验，即向Na2CO3溶液中滴加稀盐酸没有看到气泡的原因是（用化学方程式表示）
Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl
Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl
．
[反思与应用]（1）归纳总结，有些化学反应产物的种类与
某一种反应物的质量的多少
某一种反应物的质量的多少
有关．
（2）在不另取其他试剂的情况下，能够鉴别Na2CO3溶液和稀盐酸两种溶液吗？
能
能
（填“能或”“不能”），其理由是
取一种试剂少许向另一种试剂里滴加，若一开始就产生气泡，说明滴加的是碳酸钠溶液，另一种就是稀盐酸；若一开始不产生气泡，说明滴加的是稀盐酸，另一种是碳酸钠溶液
取一种试剂少许向另一种试剂里滴加，若一开始就产生气泡，说明滴加的是碳酸钠溶液，另一种就是稀盐酸；若一开始不产生气泡，说明滴加的是稀盐酸，另一种是碳酸钠溶液
．
某同学在学习化学时，总是把一些知识进行对比归纳，他对接触到的一些化学物质：①过氧化氢溶液 ②二氧化碳 ③二氧化硫 ④二氧化锰 ⑤氯酸钾 ⑥硫 ⑦冰水共存物 ⑧五氧化二磷 ⑨四氧化三铁 ⑩稀有气体等物质进行了分析，请你也参与他的比较，把下列符合题意要求物质序号填写在横线上：
（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是：
⑩
⑩

（2）白色固体物质有：
⑤⑧
⑤⑧

（3）黑色固体物质有：
④⑨
④⑨

（4）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是：
②
②

（5）有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是：
③
③

（6）其中属于混合物的是：
①⑩
①⑩
属于单质的是：
⑥
⑥
属于氧化物的是：
②③④⑦⑧⑨
②③④⑦⑧⑨
．
（2010?溧阳市模拟）某同学对有关盐的知识进行了以下的整理．
（1）填写下表空格中相关盐的化学式：
  氯化钾   氯化钙   氯化钠   氯化镁   氯化铝   氯化锌 氯化亚铁 氯化铜
    KCl   CaCl2   NaCl   MgCl2   A1C13
ZnCl2
ZnCl2
FeCl2
FeCl2
CuCl2
CuCl2
反思：
①根据以上盐中金属元素的排列，可看出是依据
金属活动性
金属活动性
顺序归纳整理的．
②酸在水溶液中能解离出共同的H+，因此酸溶液具有相似的化学性质；碱在水溶液中能解离出共同的0H一，因此碱溶液也具有相似的化学性质．某同学据此分析，得出上述盐溶液也会具有某些相似的化学性质，理由是
有相似的化学性质，因为溶液中都解离出共同的Cl-
有相似的化学性质，因为溶液中都解离出共同的Cl-
．
（2）该同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生成．他将这些知识间相互关系整理成右图．
验证：请写出下列有盐生成的部分化学方程式：
①用稀硫酸除铁锈
3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O
3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O

②盐酸和氢氧化钠反应
HCl+NaOH=NaCl+H2O
HCl+NaOH=NaCl+H2O

③古代记载的湿法冶金技术有“曾青得铁则化为铜”，（其中“曾青”是指硫酸铜溶液）
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

（3）该同学在整理碳酸盐知识时，探究实验室用碳酸钙粉末、碳酸钠或碳酸氢钠，制取C02的方法．
提出问题：实验室通常使用下列装置A制取二氧化碳，此装置不适合用碳酸钙粉末、碳酸钠或碳酸氢钠作反应物的原因是
产生CO2的速率太快，不适合实验室收集CO2气体
产生CO2的速率太快，不适合实验室收集CO2气体


实验设计：通过控制反应物的用量来得到平稳的C02气流的目的．因此，用碳酸盐粉末制取C02的发生装置，可以选择
B、C、I
B、C、I
（填仪器编号）组装，其中仪器C的名称为
锥形瓶
锥形瓶

（4）向16.8g碳酸氢钠粉末中，缓缓加入l00g稀盐酸，如恰好完全反应，计算生成C02的质量和反应前稀盐酸中溶质的质量分数．
某同学在学习化学时，总是把一些知识进行对比归纳，他对接触到的一些化学物质：①过氧化氢溶液 ②二氧化碳 ③二氧化硫 ④二氧化锰 ⑤氯酸钾 ⑥硫 ⑦冰水共存物 ⑧五氧化二磷 ⑨四氧化三铁 ⑩稀有气体等物质进行了分析，请你也参与他的比较，把下列符合题意要求物质序号填写在横线上：
（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是：______
（2）白色固体物质有：______
（3）黑色固体物质有：______
（4）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是：______
（5）有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是：______
（6）其中属于混合物的是：______属于单质的是：______属于氧化物的是：______．

某同学对碳及其化合物知识进行归纳整理，建构了以下转化关系图：

（1）写出括号内一种含有碳元素物质的化学式        。

（2）写出反应①的化学方程式                                                   。

（3）CO2常用于灭火，但镁着火不能用CO2灭火，原因是镁条能够在CO2中燃烧生成一种白色氧化        物和一种黑色单质，请写出该反应的化学方程式                                        。

（4）天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的是甲烷。写出甲烷燃烧的化学方     程式                                             。

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