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题目内容

．以下实验基本操作正确的是

【答案】

B

【解析】

试题分析：A选项用量筒量液体时读数视线要平视凹液面最低处；B选项用火柴点燃酒精灯是对的；C选项滴加液体时胶头滴管要悬空垂直滴加；D选项先向试管中倾倒液体时，塞子应该倒放试管倾斜.

考点：仪器的使用和操作

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地球是水球，水储量很大，但淡水量相对较少，大部分是含盐量高的海水．有限的淡水在陆地上分布不均匀，可利用的水资源常受到人类活动的污染等，许多国家和地区现在缺少可用的水．
（1）图1和表格是我国部分地区人均水量图和水资源紧缺指标表．根据图表分析，图中水资源极度缺水的地区是

上海、北京

上海、北京

紧缺性	年人均水量/m³
轻度缺水	1700-3000
中度缺水	1000-1700
重度缺水	500-1000
极度缺水	＜500

（2）浩瀚的海洋是地球上最大的水库，蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海洋中含有的化学元素有80多种，其中含量最多的是以下元素中的

（填表字母序号）．
A．氧 B．钠 C．氯 D．氢
（3）图2是水电解实验示意图
①该实验中A连接电源的

极．
②水电解的化学方程式

2H₂↑+O₂↑

2H₂↑+O₂↑

．
③试管集满后，怎样用实验来检验乙试管中的气体成分？

用手指堵住试管口，取出试管正放，用带火星的木条放入试管中，复燃

用手指堵住试管口，取出试管正放，用带火星的木条放入试管中，复燃

．
④从组成角度看：水是由

组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的．
从微粒角度看：水是由

构成的，构成物质的基本微粒有分子、原子和离子．
从变化角度看：化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化．水通电分解生成未来最理想的能源----氢气，是将

能转化为化学能，但该方法不节能，人类正在寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解．
（4）在干旱地区，有些村民取浑浊的坑水或打井取水作生活用水．
①甲同学将浑浊的坑水用图3所示的简易净水器进行净化，其中小卵石、石英沙的作用是

．
②如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采取

的方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．
③图4为过滤装置，说出仪器A的作用

．
图中有一处错误，请指出来

漏斗颈没有紧贴烧杯内壁

漏斗颈没有紧贴烧杯内壁

．乙同学用正确的装置进行过滤操作，实验后发现滤液仍浑浊，请你写出可能的两点原因：

加液体量超过滤纸边缘

加液体量超过滤纸边缘

．
（5）我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水．各种指标的主要要求为：
a．不得呈现异色 b．不得有异嗅异味
c．水应澄清透明 d．不得含有细菌和病毒
①前两个指标可以利用

（填物质名称）的吸附作用而达到；
②某自来水厂生产自来水的过程如图所示：

由图可知净化水时，c、d两个指标可通过上图中的B、C、

过程而达到．
③水是生命之源，请你提出一条保护水资源的合理化建议：

生活（工业）污水经处理达标排放

生活（工业）污水经处理达标排放

源侨中学九（9）的同学们根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验，请回答以下问题．

（1）第一小组的同学们，在组长仲晴带领下用过氧化氢溶液和二氧化锰（Mn0₂）混合制取氧气，所选用的发生装置为

（填字母序号），反应的文字表达式

，反应的基本类型是

，二氧化锰
（Mn0₂）在反应中起

作用．实验过程中该小组的同学发现，发生装置中有猛烈的泡沫产生，有些泡沫甚至进入了导管，请提出你的改进方案

适当稀释过氧化氢溶液

适当稀释过氧化氢溶液

．
（2）第二小组的同学们，用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为

氯化钾+氧气

氯化钾+氧气

，固定试管时，试管口要略向下倾斜的原因是

防止冷凝水倒流，试管破裂

防止冷凝水倒流，试管破裂

．停止实验时，应先

把导管撤离水面

把导管撤离水面

，然后再熄灭酒精灯．若用装置C收集完一瓶氧气，盖上毛玻璃片，注意光滑的一面朝

填“上”或“下”），把集气瓶正放在桌面上．实验结束后，袁老师要求该小组的同学思考：如果从本实验中的固体残渣（假定已完全反应）中回收二氧化锰，可以进行以下四个实验步骤：a烘干，b溶解，c过滤，d洗涤．请你帮助他们排出正确的操作顺序是

（填写选项序号）．
（3）第三小组的同学们，用高锰酸钾加热制取氧气，他们首先对气体发生装置进行了

检查装置的气密性

检查装置的气密性

，然后才加入药品．细心的林静同学发现他们小组收集到的氧气呈现紫红色，请你分析可能的原因

没有在试管口放一小团棉花

没有在试管口放一小团棉花

．
（4）第四小组的同学们，直接加热氯酸钾制氧气，发现很难迅速地获得稳定的氧气流，组长萧峰建议加点高锰酸钾晶体试一试，结果实验顺利展开．高锰酸钾为什么能改变了氯酸钾制氧气的速率呢？

高锰酸钾加热时产生的二氧化锰对氯酸钾制氧气起催化作用

高锰酸钾加热时产生的二氧化锰对氯酸钾制氧气起催化作用

，是不是该反应的催化剂？

．
（5）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是

，乙炔燃烧生成二氧化碳和水，试写出该反应的文字表达式

二氧化碳+水

二氧化碳+水

当你参加“以水为题”的课外小组活动时，请根据以下活动内容要求，填空回答问题．

（1）从北京永定河取水样后，制成两个如图所示的简易净水器，对河水进行初步净化．请问，简易净水器图1，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用为

（填代号，下同），活性炭的作用为

．
A．沉淀 B．过滤 C．吸附 D．使硬水软化
E．使浑浊的水变成纯净物水
（2）使用简易净水器图2理河水时，在操作中，应沿着

慢慢向过滤器中倾倒河水，并注意液面始终要低于

滤纸的边缘

滤纸的边缘

．
（3）用净水器图2理过的河水是硬水还是软水呢？我们可用

来检验．
（4）为了确定水的组成，课外小组还进行了电解水的实验，请你写出电解水化学方程式为

2H₂↑+O₂↑

2H₂↑+O₂↑

，基本反应类型为

．与电源正负极相连的两端，产生气体体积比为：V+：V-=

源侨中学九（9）的同学们根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验，请回答以下问题．

（1）第一小组的同学们，在组长仲晴带领下用过氧化氢溶液和二氧化锰（Mn0₂）混合制取氧气，所选用的发生装置为______（填字母序号），反应的文字表达式______，反应的基本类型是______，二氧化锰
（Mn0₂）在反应中起______作用．实验过程中该小组的同学发现，发生装置中有猛烈的泡沫产生，有些泡沫甚至进入了导管，请提出你的改进方案______．
（2）第二小组的同学们，用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为______，固定试管时，试管口要略向下倾斜的原因是______．停止实验时，应先______，然后再熄灭酒精灯．若用装置C收集完一瓶氧气，盖上毛玻璃片，注意光滑的一面朝______填“上”或“下”），把集气瓶正放在桌面上．实验结束后，袁老师要求该小组的同学思考：如果从本实验中的固体残渣（假定已完全反应）中回收二氧化锰，可以进行以下四个实验步骤：a烘干，b溶解，c过滤，d洗涤．请你帮助他们排出正确的操作顺序是______（填写选项序号）．
（3）第三小组的同学们，用高锰酸钾加热制取氧气，他们首先对气体发生装置进行了______，然后才加入药品．细心的林静同学发现他们小组收集到的氧气呈现紫红色，请你分析可能的原因______．
（4）第四小组的同学们，直接加热氯酸钾制氧气，发现很难迅速地获得稳定的氧气流，组长萧峰建议加点高锰酸钾晶体试一试，结果实验顺利展开．高锰酸钾为什么能改变了氯酸钾制氧气的速率呢？______，是不是该反应的催化剂？______．
（5）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是______，乙炔燃烧生成二氧化碳和水，试写出该反应的文字表达式______．

源侨中学九（9）的同学们根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验，请回答以下问题．

（1）第一小组的同学们，在组长仲晴带领下用过氧化氢溶液和二氧化锰（Mn0₂）混合制取氧气，所选用的发生装置为    （填字母序号），反应的文字表达式    ，反应的基本类型是    ，二氧化锰
（Mn0₂）在反应中起    作用．实验过程中该小组的同学发现，发生装置中有猛烈的泡沫产生，有些泡沫甚至进入了导管，请提出你的改进方案    ．
（2）第二小组的同学们，用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为    ，固定试管时，试管口要略向下倾斜的原因是    ．停止实验时，应先    ，然后再熄灭酒精灯．若用装置C收集完一瓶氧气，盖上毛玻璃片，注意光滑的一面朝    填“上”或“下”），把集气瓶正放在桌面上．实验结束后，袁老师要求该小组的同学思考：如果从本实验中的固体残渣（假定已完全反应）中回收二氧化锰，可以进行以下四个实验步骤：a烘干，b溶解，c过滤，d洗涤．请你帮助他们排出正确的操作顺序是    （填写选项序号）．
（3）第三小组的同学们，用高锰酸钾加热制取氧气，他们首先对气体发生装置进行了    ，然后才加入药品．细心的林静同学发现他们小组收集到的氧气呈现紫红色，请你分析可能的原因    ．
（4）第四小组的同学们，直接加热氯酸钾制氧气，发现很难迅速地获得稳定的氧气流，组长萧峰建议加点高锰酸钾晶体试一试，结果实验顺利展开．高锰酸钾为什么能改变了氯酸钾制氧气的速率呢？    ，是不是该反应的催化剂？    ．
（5）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是    ，乙炔燃烧生成二氧化碳和水，试写出该反应的文字表达式    ．