题目内容
13.(1)写出化学式:BH2O2,DH2.
(2)写出E→F的化学方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若G与A反应时剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;若G为银白色液体,与A反应生成的红色固体为HgO(填化学式).
分析 根据“A~G是初中化学常见的物质.在常温下,A、D是气体,B、C是液体,E、F是固体;组成B、C的元素种类相同,组成E、F的元素种类也相同”,则推测A可能为氧气,B可能为过氧化氢,C可能为水,D可能为氢气,E可能为高锰酸钾,F可能为锰酸钾,代入检验,符合题意.
解答 解:根据“A~G是初中化学常见的物质.在常温下,A、D是气体,B、C是液体,E、F是固体;组成B、C的元素种类相同,组成E、F的元素种类也相同”,则推测A可能为氧气,B可能为过氧化氢,C可能为水,D可能为氢气,E可能为高锰酸钾,F可能为锰酸钾,代入检验,符合题意.
(1)根据分析,B、D的化学式分别为:H2O2,H2.
(2)E→F,即高锰酸钾分解的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若G与A反应时剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,则化学方程式为 3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;若G为银白色液体,与A反应生成的红色固体为 HgO.
故答案为:
(1)H2O2;H2; (2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑; (3)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;HgO.
点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.
练习册系列答案
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1.下列物质由分子构成的是( )
| A. | 铁 | B. | 氯化钠 | C. | 金刚石 | D. | 氢气 |
8.某化学反应的微观示意图为:
(
、
代表不同元素的原子).下列有关该反应的说法中,正确的是( )
| A. | 该反应涉及五种物质 | B. | 该反应属于分解反应 | ||
| C. | 该反应前后分子的种类不变 | D. | 该反应前后原子的种类不变 |
18.下列化学用语与所表述的意义相符的是( )
| A. | 2O-两个氧元素 | B. | FeSO4-硫酸铁 | ||
| C. | 2N2-两个氮分子 | D. | 4个氢氧根离子-4OH+ |
2.小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题.他设计并完成了下表所示的探究实验:
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是对比;
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:比较MnO2在KClO3分解前后的质量;
第二方面的实验是利用“实验三”反应后剩余物,经洗涤、过滤分离出的物质继续实验,接下来的实验操作是验证从反应后的剩余物中分离出的物质是否能加快KClO3的分解.
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
| 各步骤结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 将氯酸钾加热至熔化,伸入带火星的木条 | 木条复燃 | 氯酸钾受热分解产生氧气,但是时间较长、温度较高. | 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂 |
| 实验二 | 加热二氧化锰,伸入带火星的木条 | 木条不复燃 | 二氧化锰受热不产生氧气. | |
| 实验三 | 将MnO2与KClO3的混合物加热 | 木条迅速复燃 | 二氧化锰能加快氯酸钾分解,反应的符号表达式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑. | |
(2)在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是对比;
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:比较MnO2在KClO3分解前后的质量;
第二方面的实验是利用“实验三”反应后剩余物,经洗涤、过滤分离出的物质继续实验,接下来的实验操作是验证从反应后的剩余物中分离出的物质是否能加快KClO3的分解.