题目内容
8.在炼铁工业中,常用石灰石将铁矿石中的杂质二氧化硅转化为炉渣除去,发生反应的化学方程式为:CaCO3+SiO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$X+CO2↑,其中X的化学式是( )| A. | CaSiO4 | B. | Ca2SiO3 | C. | CaSi2O3 | D. | CaSiO3 |
分析 由质量守恒定律:反应前后,原子种类、数目均不变,据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式.
解答 解:由质量守恒定律:反应前后,原子种类、数目均不变,由反应的化学方程式CaCO3+SiO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$X+CO2↑,反应前钙、碳、氧、硅原子个数分别为1、1、5、1,反应后的生成物中钙、碳、氧、硅原子个数分别为0、1、2、0,根据反应前后原子种类、数目不变,则每个X分子由1个钙原子、1个硅原子和3个氧原子构成,则物质X的化学式为CaSiO3.
故选:D.
点评 本题难度不大,利用化学反应前后原子守恒来确定物质的化学式是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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18.溶液与我们的日常生活密切相关.下列有关溶液的说法正确的是( )
| A. | 溶液一定是无色透明的 | B. | 面粉与水混合可形成溶液 | ||
| C. | 稀溶液液可能是饱和溶液 | D. | 溶液的上层浓度小,下层浓度大 |
19.根据如图全球海水、陆地水储量比,下列说法错误的是( )

| A. | 淡水资源是取之不尽,用之不竭的 | |
| B. | 地球上大部分是含盐量很高的海水 | |
| C. | 为减少水体污染,农药、化肥要合理使用 | |
| D. | 为节约用水,农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌 |
16.某同学向过氧化氢溶液中加入二氧化锰制取氧气,相关数据如下:
请计算:
(1)该同学制得氧气的质量为1.6g.
(2)该同学所用过氧化氢溶液的溶质质量分数.(相对原子质量:H-1 O-16)
| 反应前物质的质量/g | 充分反应后物质的质量/g | |
| 过氧化氢溶液 | 二氧化锰 | 固体与液体混合物质量 |
| 68.0 | 0.1 | 66.5 |
(1)该同学制得氧气的质量为1.6g.
(2)该同学所用过氧化氢溶液的溶质质量分数.(相对原子质量:H-1 O-16)
3.下列物质的化学式读法错误的是( )
| A. | FeCl2读作氯化铁 | B. | MgCl2读作氯化镁 | C. | AgCl读作氯化银 | D. | AlCl3读作氯化铝 |
13.某同学为了测定铜镁合金样品中铜的质量分数,将100g稀盐酸分2次加入到盛有5g该样品的烧杯中,所得数据如表,则下列说法中错误的是( )
| 次数 | 实验前 | 第1次 | 第2次 |
| 加入稀盐酸的质量/g | 0 | 50 | 50 |
| 剩余固体的质量/g | 5 | 3 | 2 |
| A. | 第1次加入稀盐酸后剩余固体中还有镁 | |
| B. | 第2次所加入的稀盐酸未反应完 | |
| C. | 每50g稀盐酸和1g镁恰好完全反应 | |
| D. | 合金样品中铜的质量分数为40% |
20.对比归纳是学习化学的重要方法,请你参与下列探究活动并回答问题:
实验一:探究影响硫燃烧剧烈程度的因素.
实验二:研究二氧化碳能否与氢氧化钠反应.
实验三:探究影响物质溶解性的因素.
实验一:探究影响硫燃烧剧烈程度的因素.
| | 如图,分别将硫在空气和氧气中燃烧. ①硫在空气里燃烧的化学方程式为S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2; ②硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈,说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是氧气的含量. |
| 如图是小鹏同学设计的对比实验,用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应、小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则,她的理由是变量不唯一. |
| | ①小意同学做了如图所示A试管和B试管的对比实验,发现B中固体可溶,A中几乎不溶,该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是溶剂的种类; ②小明同学补充了如图C所示实验,他想探究的影响因素是溶质的种类. |
13.控制变量法是实验探究的重要方法,利用如图所示实验不能实现的探究目的是( )

| A. | 甲图中①②对比可探究铁的锈蚀与氧气是否有关 | |
| B. | 甲图中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关 | |
| C. | 乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度 | |
| D. | 丙可探究电流通过导体产生的热量跟电阻大小的关系 |
14.下列微粒中,质子数少于核外电子数的是( )
| A. | OH- | B. | Mg2+ | C. | HCl | D. | H2O2 |