现有①木炭②硫磺③红磷④镁条.五种物质分别在氧气中燃烧.用序号回答下列问题:(1)发出明亮的蓝紫色火焰的是 (2)产生大量白烟的是 (3)放出大量热.产生耀眼白光的是 (4)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

现有①木炭②硫磺③红磷④镁条，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：

（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是

（2）产生大量白烟的是

（3）放出大量热，产生耀眼白光的是

（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是．

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如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置．并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水．以下说法正确的是（）

A．b导管连接供给氧气的钢瓶

B．a导管连接病人吸氧气的塑胶管

C．该装置可用来观察是否有氧气输出

D．该装置不能用来观察输出氧气的速度

化学就在我们身边，它与国家政策、工农业生产和人们生活紧密相关．

（1）为了延长白炽灯的寿命，灯泡放有少量红磷作脱氧剂，其作用原理的化学符号表达式为，该反应的基本类型为反应．

（2）市场销售一种不粘锅炊具，内壁涂有一层叫聚四氟乙烯的物质．请推测做涂层的聚四氟乙烯的物理性质（至少两点）、和化学性质（至少一点）．

下列说法正确的是（）

A．可用肥皂水区别硬水和软水

B．可用适量杀虫剂消毒自来水

C．长期饮用硬水可以补钙

D．净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等，其中净化水程度最低的是吸附

如图是实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图

（1）写出有标号的仪器的名称：

① ②

③ ④

（2）①实验室制取氧气时，将导管、橡皮塞和大试管连接后，进行气密性检查的方法是：将，如果导管口有，则装置不漏气．

②试管口塞一团棉花，作用是

③试管口略向下倾斜，目的是

④除了可以用排水法收集到一瓶氧气，还可以用法收集氧气．

（3）写出加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式：

（4）用双氧水滴加到二氧化锰中也可用于制取氧气，制取装置能否用上图所示的装置？．

小兰同学用如图所示的装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于，针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是（）

A．查看实验装置是否漏气

B．实验中可能红磷的量不足，没有将瓶内氧气消耗尽

C．实验中可能未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内的水的体积减少

D．将红磷改为木炭再重做实验

工业上制取大量氧气的方法是（）

A．分离液态空气 B．加热高锰酸钾 C．双氧水分解 D．加热二氧化锰

化学是一门以实验为基础的自然科学，下图所示实验是我们所熟悉的．

（1）装置A 中，对比现象①②说明物质燃烧需要；对比现象①③说明燃烧需要．

（2）图B是二氧化碳的性质试验，将有收集满二氧化碳气体的塑料瓶内加入少量水后立即旋紧瓶塞时观察到的现象为，其原因是，化学方程式为．

（3）如图 C所示实验探究化学反应前后物质的质量关系．如果a、b分别是铁钉和硫酸铜溶液反应，已知：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，此实验中反应前的质量（填“大于”，“小于”，“等于”）反应后的质量．

乙炔（C2H2）气体可由碳化钙固体（CaC2）与水反应生成制得，同时生成一种白色固体．

【査阅资料】Ca（OH）2与稀盐酸反应无气泡产生．

【提出问题】白色固体是什么物质？

【做出猜想】小明经过思考认为有以下两种可能：

猜想一：CaCO3；猜想二：Ca（OH）2

【讨论交流】做出猜想一、二的理由是：．

【进行实验】设计实验验证白色固体不是碳酸钙．

实验步骤	实验现象	实验结论
		白色固体不是碳酸钙

【反思与结论】猜想一不正确

①按猜想二写出实验室制取乙炔的化学反应方程式．

②乙炔和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属．如图所示为氧炔焰切割机，乙炔与氧气按照体积比混合点燃，焊接效果最好．

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